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如果能够穿越时空,,,,你想对蔡桓公说什么,,,,,,,蔡桓公会这样回答呢100字

导读:如果能够穿越时空,,,,你想对蔡桓公说什么,,,,,,,蔡桓公会这样回答呢100字(共7篇)《寓言两则》导学案《29寓言两则》导学案班级__________ 姓名__________学习目标1.我要学会生字,正确读写词语。2 我要正确、流利、有感情的朗读课文。3、我要体会出寓言告诉我们的道理。学习重点 体会人物心理,理解两则寓言的寓意。鼓励学生发表,推荐访问:我想对蔡桓公说100字 穿越时空的对话蔡桓公

篇一:《《寓言两则》导学案》

《29寓言两则》导学案

班级__________ 姓名__________

学习目标

1.我要学会生字,正确读写词语。

2.我要正确、流利、有感情的朗读课

文。

3、我要体会出寓言告诉我们的道理。

学习重点 体会人物心理,理解两则寓言的寓意。鼓励学生发表自己的见解。

知识链接 扁鹊 真实姓名是秦越人,又号卢医。约生于公元前四○七年,卒于公元前三一○年。因为医生治病救人,走到哪里,就为那里带去安康,如同翩翩飞翔的喜鹊,飞到哪里,就给那里带来喜讯。因此,古人习惯把那些医术高明的医生称为扁鹊。秦越人在长期医疗实践中,

刻苦钻研,努力总结前人的经验,大胆创新,成为一个学识渊博,医术高明的医生。

他走南闯北,真心实意地为人民解除疾病的痛苦,获得人民普遍的崇敬和欢迎。于是,人们也尊敬地把他称为扁鹊。

★预习任务

1.正确、流利地朗读课文,注意字音。课文,认识生字新词。

2. 有感情地朗读课文,读通读熟,弄清楚故事的内容,从中受到启发。

3、搜集一则寓言故事,准备讲给大家听。

★预习收获:

一、我会写词语.

Qī zǐ lǐ cǎi chang wei biǎn què bài jiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tāng yào jì chāng xué shè bǎi fā bǎi zhòng

( ) ( ) ( )

二、多音字组词。

扁 ( ) ( ) 奇 ( ) __ ( )

三、课文我知道。

1、《纪昌学射》中的人物有:______________________讲的是

___________________

______________________________________________的故事。

2、《扁雀治病》中的人物有:_________________________讲的是________________

_____________________________________________的故事。

四、我找的寓言故事是________________________________。

五、预习课文后我得到的启发是___________________________________________。 ★我的疑问

我生成的问题:

________________________________________________________

小组生成的问题:

_______________________________________________________

自我评价 家长评价 学科长评价 教师评价

★学习任务

【任务一】《纪昌学射》和《扁鹊治病》你最喜欢哪个?请把它用自己的话讲出来,并说说它告诉我们什么道理?(比一比,看谁讲的最活灵活现)

【任务二】你觉得两则故事中的人物分别是怎样的人?为什么?

______的纪昌 因为他________________________________________________ ______的飞卫 因为他________________________________________________ ______的扁鹊 因为他________________________________________________ ______的蔡桓公 因为他________________________________________________

【任务三】讲讲你找的寓言故事,想想它给我们什么启示?

___________________________________________________________________ ★个性修改补充

自我评价 学科长评价

想一想,写一写。

纪昌想掌握射箭本领,于是就先练眼力。如果我们想要掌握骑自行车的本领,就要先________________;要想掌握滑冰本领,就要先________________;要想掌握操作电脑的本领,就要先_____________________;要想掌握_______的本领,就要先

___________________;要想掌握_________的本领,就要先____________。 由此可见,学习任何一项本领,都要______________________。

小练笔 蔡桓公不听扁鹊的话,病情便拖得越来越重。此时他已经躺在病榻上奄奄一息。如果能够穿越时空,你想对他说什么?他听完你的话又会说些什么呢?想一想,写出来。 我:

蔡桓公: ___

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《30文成公主进藏》导学案

指导老师: 班级__________ 姓名__________

学习目标

1、我要学会生字新词,正确读写本课词语 。

2、我要正确、流利、有感情地朗读课文,能简案的复述课文 。

3我要了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神

奇。

学习方法 朗读讨论法、 小组合作学习法、 展示学习法、看图联想

知识链接 文成公主是唐朝宗室之女 ,她聪慧美丽,自幼受家庭熏陶,知书达理,信仰佛教。十六岁时文成公主远嫁x藏,成为松赞干布的王妃。在她的影响下,汉族的碾磨、纺织、陶器、造纸、酿酒等工艺陆续传到x藏、促进了x藏经济、文化的发展。

★预习任务

1.读准字音,会写词语,想办法理解词语的意思。

2. 有感情地朗读课文,读通读熟,弄清楚故事的内容。

3.记一记故事的情节,用自己的话把这个故事讲一讲。

4、读完故事,你有什么感受?

4、查找文成公主的其他故事。

★预习收获:

1、我读了____遍课文。我读的最棒的是第_______自然段。我愿意把它读给______听。

2、给划线字注音。

唐朝( )的时候,吐蕃( )首领松赞干布派大臣( )去唐朝求婚。使臣凭借智慧,求婚成功。于是,文成公主从京城带上豌( )豆、油菜、小麦等种( )子和各种耕种( )技术进藏( )了。他们跨过大河,走过沼( )泽,翻过高山,终于来到x藏,文成公主和松赞干布结( )成了夫妻。

3、我知道课文共____个自然段。文章先写 ,( ----- 自然段);再写 ( ----- 自然段);最后写 。( ----- 自然段)

4、文成公主去x藏的原因是

__________________________________________________

5、文成公主对x藏做出的贡献有

_______________________________________________

★自主解决

【问题一】唐朝皇帝出了哪些难题来考验使臣?使臣又是怎样解决的?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【问题二】文成公主进藏途中遇到了哪些难题?她是如何解决的?

________________________________________________________________________

★我的疑问

我生成的问题:

________________________________________________________

_______________________________________________________

小组生成的问题:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

合作交流{如果能够穿越时空,,,,你想对蔡桓公说什么,,,,,,,蔡桓公会这样回答呢100字}.

【任务一】请用自己的话简案讲讲《文成公主进藏》的故事。并说说这个故事给你的感受。(看谁讲得既清楚又生动)

【任务二】将你找的文成公主的其他故事讲给大家听。

个性修改补充

自我评价 学科长评价

用修改符号修改下列病句。

1.从此,x藏的往来更加密切了。

2.直到现在,乃巴山下还有公主的脚。

警察叔叔在大街上保护交通秩序。

4、读了《纪昌学射》的故事后,很受启发。

你能补充着写一写吗?

1.在路纳遇到一条河,文成公主 。

后来,老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“ ”。过沼泽地时,因为文成公

主 ,所以路纳的牛羊

2.听到松赞干布死了的消息,文成公主 ,她没有心思梳妆,右边的头发散了也不理会,因此, 。

3.乃巴山挡住了去路,文成公主就 。

自我评价 学科长评价 教师评价

直到现在,乃巴山下还有公主的脚印。

《31、普罗米修斯》导学案

指导老师: 班级__________ 姓名__________

学习目标

(一)、知识与技能:

1.我要学会生字新词,理解重点词语意思。{如果能够穿越时空,,,,你想对蔡桓公说什么,,,,,,,蔡桓公会这样回答呢100字}.

2.我要正确、流利、有感情地朗读课文,学会概括课文主要内容。

3. 我要把这个故事熟记于心,讲给别人听。

(二)、过程与方法:

1、我要有感情的朗读课文。

2、我要认真看课文插图,并抓住有关语句,揣摩人物的心情。

(三)、情感态度与价值观:我要体会出普罗米修斯的精神,受到感染与熏陶。 学习重点 感悟普罗米修斯的精神,从有关语段的描写中体会人物心情

知识链接

普罗米修斯 (古希腊语中“深谋远虑”之意)他是古希腊神话传说中的提坦神,他创造了人,并且是人类的教师,凡是对人有用的,能够使人类满意和幸福的,他都教给人类。同样的,人们也用爱和忠诚来感谢他报答他。但最高的天神领袖宙斯却要求人类敬奉他,让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米修斯不断为人类辩护,因而触犯了宙斯。宙斯为了惩罚他,拒绝给予人类为了完成他们的文明所需要的最后的物品——火。

读完“知识链接”我知道了:

★预习任务

1.读准字音,会写词语,想办法理解词语的意思。

2. 读通读熟课文,体会出人物心情并将它读出来。

3.想想课文讲了一个怎样的故事?普罗米修斯是一个怎样的神?

4、画出最有感触的语句,写写自己的感受。

★预习收获:

一、我学会了以下词语:

________________________________________________________________二、课文中写到的古希腊天神有:普罗米修斯、________、________、________、___________。

三、我知道普罗米修斯与这四位天神之间发生了这样的故事:

太阳神阿波罗 众神领袖宙斯

(取走火种) ( )

普罗米修斯

( ) ( )

火神 大力神赫拉克勒斯

我能用简洁的语言把上面四个主要情节串起来说说整个故事:

_____________________________

________________________________________________________________________________________。

我发现概括课文主要内容的方法是:

____________________________________________________

四、预习课文后我的感受是:

★我的疑问

问 题

自己在阅读中生成的问题

小组讨论归纳后生成的问题

自我评价 家长评价 学科长评价 教师评价

各位同学:请根据预习内容,认真思考独立完成下面的题目,在小组内交流后准备多元展示。

★学习任务

篇二:《四年级语文期末试卷1》

第一部分(共100分)

一、书写。(2分) 要求:①卷面整洁 ②字迹端正

二、我会认真拼读,准确书写。(5分)

wān yán yú chǔn yí huò jiàn kānɡ biàn lùn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、我会组词。(8分)

翔( ) 稍( ) 拨( )烫( )

惯( ) 捎( ) 挥( )峦( )

四、我会查字典。(5分

“挺”用部首查字法应该先查( ),再查( )画。用音序查字法先查( ),再查( )。“挺”在字典中的解释有:

(1)笔直;(2)撑直或凸出;(3)很;(4)勉强支撑 。“挺身而出”的“挺”应选第( )种解释。

五、把下面的词语补充完整,并选择你最喜欢的一个词语写一句话。(6分) 花( )叶茂 横七( )八 一丝不( )

( )惫不堪 清( )见底 争先( )后

六、选词填空。(6分)

沉寂 沉浸 玩赏 赞赏

1、天色黑下来了,院子里没有一点声响,显得那么( )。

2、这是多么激动人心的时刻啊,大家都( )在幸福和欢乐的回忆中。

3、他来到东北,( )那千里冰封的雪景。

4、他们的表演太精彩了,得到了广大观众的一致( )。

七、补充名言警句、诗句、谚语。(12分)

1、大漠 ,长河 。

2、日出江花红胜火, 。

3、青箬笠,绿蓑衣, 。

4、与朋友交, 。

5、 ,明日必有大雨到。

6、我的一生始终保持着这样的信念,生命的意义在于 , 在于 而不是 ,也不是在于 。

八、按要求改写句子。(8分)

1、那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮。 (缩句)

2、弟弟飞快地跑回家。(改成比喻句)

3、我的家乡是射洪人。(在原句上改病句)

4、有哪一个花园能比得上这时天山的无边的繁花呢?(改成陈述句)

{如果能够穿越时空,,,,你想对蔡桓公说什么,,,,,,,蔡桓公会这样回答呢100字}.

九、我会阅读,完成后面的作业。(18分)

雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。我坐在门口,望着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我:“你看都溅到身上了。”我没理会 却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的。”“是吗?”爸爸故意惊奇地问。我也愣住了。

{如果能够穿越时空,,,,你想对蔡桓公说什么,,,,,,,蔡桓公会这样回答呢100字}.

爸爸见我答不出,就凑过来对我说:“这叫‘滴水穿石’,咱们住的房子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总是滴在这个地方,渐渐地就打成了现在的小窝。”接着,爸爸又说:“无论我们做什么事情,只要有滴水穿石的精神,就一定能成功。”

听了爸爸的话,我想:一定要记住滴水穿石给我的启示。

1、在第二自然段中没标点的地方加上标点。(3分)

2、给短文加上合适的题目。(2分)

3、“奇妙的东西”在文中指的是( );文中形容雨下得大的词语是( ),我还知道( )、( )也是形容雨下得大的四字词语。(5分)

4、用“~~”在文中画出能说明“滴水穿石”的意思的句子。(2分)

5、这篇文章给我的启示是:( )。

用一句歇后语概括就是:

( )——( )(6分)

十、习作。(30分)

浏览次数:  更新时间:2016-08-23 09:38:37
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