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2018全面取消教师编制

导读:2018全面取消教师编制(共9篇)清退代课教师有关问题的通知广东省教育厅、广东省计划委员会、广东省人事厅、广东省财政厅关于进一步做好民办教师工作及有计划地清退代课教师有关问题的通知(1998年5月6日)粤教人〔1998〕35号各市教委(教育局)、计委、人事局、财政局:长期以来,广大民办教师为我省农村教育事业的发展做出了重大贡献。省委,推荐访问:2018教师无编制 2018教师编制改革

篇一:《清退代课教师有关问题的通知》

广东省教育厅、广东省计划委员会、广东省人事厅、广东省财政厅关于进一步做好民办教师工作及有计划地

清退代课教师有关问题的通知

(1998年5月6日)

粤教人〔1998〕35号

各市教委(教育局)、计委、人事局、财政局:

长期以来,广大民办教师为我省农村教育事业的发展做出了重大贡献。省委、省政府十分重视和关心民办教师工作,几年来将一大批合格民办教师转为公办教师,从而加强了农村教师队伍建设。但是由于一些地方仍存在部分不合格的民办教师和近年来滥进代课教师,影响了教师队伍整体水平和教育教学质量的提高。为了实现省委、省政府提出建设教育强省的目标,进一步优化教师队伍结构和提高教师队伍素质,巩固、提高和发展普九成果,必须采取有力措施解决民办教师问题,力争1998年全省基本完成合格民师转公办教师和不合格民师的辞退以及有关退养的工作,并有计划地清退代课教师及做好师范类毕业生的就业派遣工作,现将有关问题通知如下:

一、关于民办教师工作

各市要按照省人民政府《转发省教育厅、计委、人事厅、财政厅关于解决民办教师转公办教师问题的请示的通知》(粤府〔1994〕17号)和省教育厅、计委、人事厅、财政厅《关于贯彻落实国家两部、两委〈关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见〉的通知》

(粤教人字〔1993〕39号)及省财政厅、教育厅、编委、人事厅《关于加强中小学教育人员编制管理提高教育经费使用效益的通知》(粤财文〔1998〕6号)精神,贯彻民师工作有关政策和“关、招、转、辞、退”五字方针,及时把合格的民师转为公办教师(具体操作办法,另行通知),抓紧做好不合格民辞退和老弱病残且教龄较长的民师的退养工作。

(一)关于对不合格民师辞退或办理退养的条件如下:

1.属下列条件之一者应予辞退:

(1)有病不能坚持正常教育教学工作的(除符合退养条件外);

(2)不具备合格学历的;

(3)违反计划生育政策的;

(4)领取民师工资而不在岗的;

(5)1993年3月27日前不在册的;

(6)教育教学能力差,文化、思想素质低,经参如“民转公”考试、考核不符合转公办教师条件的。

2.符合下列条件者可以考虑办理退养:

男的55周岁以上;女的50周岁以上,并任教15年以上(含15年);或者身体有病不能坚持正常教育教学工作且任教18年以上的。

(二)各市要根据粤教人〔1993〕39号文件精神,制订当地辞、退民师政策,对辞退的民师,视其任职期间的贡献、教龄、年龄和身体情况分别发给适当的一次性补贴;办理退养的退养费标准可参考同类公办教师退休费标准,或者根据当地经济情况制订退养费标准。今

后要随着退休公办教师增加退休费,退养民师也相应增加退养费,由当地人事、财政和教育部门根据经济情况提出增加标准报市人民政府确定。

二、关于有计划地清退代课教师工作

代课教师,是指在1993年3月28日以后学校聘任的教师,这些人员一律不能列入“民转公”范畴。各地每年都要根据师范类毕业生分配情况,有计划地清退代课教师,保证把师范毕业生充实到教师队伍中来。

借鉴一些市清退代课教师的做法,在保证教育教学工作正常开展的情况下, 目前可先将属于下列情况之一者予以请退:

1.违反计划生育政策的;

2.身体有病不能坚持正常教育教学工作的;

3.非本县(市、区)户籍的(不含拟吸收的高学历、正在试用的师范类毕业生);

4.不具备合格学历的;

5.未经县(市、区)教育行政部门批准聘任的;

6.男50周岁以上,女45周岁以上的;

7.领代课教师工资而不在岗的;

8.1995年1月1日以后聘任的(各市可根据教学工作的正常需求和师范毕业生的安排等具体情况确定当年的清退年限)。

三、严格把好聘请代课教师关

(一)聘请代课教师必须符合下列情况之一:

1.按本省现行的中小学教职工编制标准(粤机编〔1992〕250号)和粤财文〔1998〕6号文精神,属于空编,未能调、派进公办教师或师范毕业生,且急需教学人员的;

2.原有教师因事(如产假、病假等)较长时间离开教学岗位的。 代课教师在有公办教师或师范毕业生调、派进或原教师返回岗位后即予解聘。

(二)聘请代课教师程序及要求

1.学校提出聘请代课教师的报告送乡镇教办或教育主管部门审核,签署意见后送县(区)教育局审批;

2.应聘者与学校双方签定合同,其内容包括:聘期、教育教学工作任务、贯彻教育方针和有关教育政策法规、遵守学校规章制度以及报酬等。

3.应聘者必须具备合格学历,政治素质好,业务水平及能力适合教育教学要求等条件。

四、做好师范类毕业生就业派遣工作

将师范类毕业生派遣到教师岗位就业,是提高教师队伍素质的重要措施。各地要在辞退不合格民师和清退代课教师的基础上,把师范类毕业生安排到中小学任教。要做好毕业生的思想教育工作,落实有关待遇政策,使其安心在农村从事教育工作。对所学专业与中小学教育相关并愿意到中小学任教的非师范类毕业生,在当地学校有空编的情况下,经补学教育学、心理学等课程,考试考核合格的,可安排到中小学任教。

五、加强领导,措施到位,保证各项工作顺利完成

按时完成民师工作任务,辞、退不合格民办教师和有计划地清退代课教师是一项政策性强、牵涉面广、影响较大的工作,各市要在当地人民政府领导下,教育、计划、人事、财政部门统一认识,通力协作。严格执行政策,秉公办事,认真审查,确保无误。要增强工作透明度,接受社会和群众的监督。同时要做好被辞、退民办教师和被清退代课教师的思想教育工作,鼓励他们树立勇气,走向社会,早日走上新的工作岗位。

各市要根据本地实际情况,对“民转公”,辞、退民师,清退代课教师和派遣师范类毕业生工作制订具体的实施方案,于7月1日前报省教育厅。

篇二:《2018年东莞市教师招聘考试笔试要求》

2018年东莞市教师招聘考试笔试要求 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网,我们会及时更新动态!

2018年东莞市教师招聘公告尚未发布,可参考2017年东莞市教育局招聘中小学校教师和中职专业课教师495人,中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下,以供考生参考。

2017年东莞市教师招聘考试:

公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位考试分为招聘单位面试、统一笔试和统一考核;中职专业课教师岗位考试分为招聘单位面试和统一考核。统一笔试和统一考核由市教育局负责;招聘单位面试环节由直属学校和镇(街)教育主管部门负责,面试形式不限,成绩不计入总分。招聘公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位总成绩=统一笔试成绩×30%+统一考核成绩×70%;招聘中职专业课教师岗位总成绩=统一考核成绩。统一笔试和统一考核实行百分制,成绩计算到小数点后两位,统一笔试成绩须≥60分,统一考核达标成绩须≥80分,否则成绩均不计入总分。

1、招聘单位面试。面试由招聘单位组织,内容和形式由招聘单位自定。面试时间为2016年11月26日—27日,面试地点:报考普通公办中小学教师岗位面试地点设在华南师范大学大学城校区(具体地点由招聘单位另行通知),报考中职专业课教师岗位面试地点以学校通知为准。面试成绩不计入总分,面试结束后,考生需在考场指定候分室候分,面试成绩在本面试时段在候分室向考生公布,并由考生在面试成绩单上签字确认,如考生提前离开或拒绝签字,应由考场总负责人和监督人员在成绩单上注明情况并签名,视为送达。

招聘单位面试环节不设统一达标分数线。招聘单位根据面试情况,在符合岗位要求人员中按岗位数的1:3比例从备考到低分择优推荐人员进入统一笔试环节;面试人员不符合招聘岗位要求,招聘单位可放弃推荐人员进入笔试和考核环节,招聘单位须相应取消或减少招聘岗位。

2、统一笔试。统一笔试时间定于2016年12月3日上午9:30—11:30,考场安排见考试通知单,统一笔试以闭卷形式进行。中学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占35%,各学科高等教育阶段专业知识占15%,各学科专业基础主干知识占35%(高中阶段知识),各学科课程与教育学论知识占15%。小学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占40%,各学科高等教育阶段专业知识占10%,各学科专业基础主干知识占50%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%)。中小学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占50%,各学科高等教育阶段专业知识占10%,各学科专业基础主干知识占40%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%);其中,中小学信息技术学科命题方向以中学类为主。

本次招聘统一笔试不指定教材,不委托辅导机构。统一笔试合格分数线为60分(百分制),不达分数线的成绩不计算入总成绩。本次统一笔试设查分环节,分数公布之日起3个工作日内可申请查分(申请表见附件)。

3、统一考核。

普通科(含中职专业科,音乐和美术除外)考核:上午参加考试的考生须于2016年12月4日上午7:30前到达指定备考室报到,下午参加考试的考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格。考试现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为15分钟,其中10分钟为片段教学,5分钟为考官提问。

音乐科考核:上午参加考试的考生须于2016年12月4日上午7:30前到达指定备考室报到,下午参加考试的考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格。考试现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为15分钟,其中10分钟为片段教学,5分钟为才艺展示环节,考生根据报考岗位专业方向自定才艺展示内容,道具只提供钢琴和简易音响,其余须自带。

美术科考核:考核内容分为上午考才艺展示环节和下午考片段教学环节。全部考生须于2016年12月4日上午7:30到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格,考核内容为才艺展示环节,考试时间为8:30——11:00,考试内容为命题作品一幅和现场创作自定义作品一幅。全部考生下午参加片段教学环节考试,考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格,考核内容为片段教学,现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为10分钟。

音乐(美术)学科考核成绩=个人才艺展示成绩占40%+试讲成绩占60%。

统一考核分学科进行,具体安排见考试通知单,其中片段教学环节考试范围为中小学(中职)教材。考试结束后,考生需在考场指定候分室等候并领取签名确认考试成绩后方可离开,统一考核成绩不达80分(百分制)的不予录用。

分岗位按考生考试总成绩从备考到低分排序,按1:1比例确定等额的体检人选,如出现2人以上考试总成绩相同,则先按统一考核成绩、后按统一笔试成绩高低顺序确定体检人选。

要了解更多东莞教师招聘、广东教师招聘、广东教师资格等广东教师考试的动态,请关注广东招教网。

篇三:《2018年东莞市教师招聘考试》

2018年东莞市教师招聘考试 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网,我们会及时更新动态!

2018年东莞市教师招聘公告尚未发布,可参考2017年东莞市教育局招聘中小学校教师和中职专业课教师495人,中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下,以供考生参考。

2017年东莞市教师招聘考试:

公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位考试分为招聘单位面试、统一笔试和统一考核;中职专业课教师岗位考试分为招聘单位面试和统一考核。统一笔试和统一考核由市教育局负责;招聘单位面试环节由直属学校和镇(街)教育主管部门负责,面试形式不限,成绩不计入总分。招聘公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位总成绩=统一笔试成绩×30%+统一考核成绩×70%;招聘中职专业课教师岗位总成绩=统一考核成绩。统一笔试和统一考核实行百分制,成绩计算到小数点后两位,统一笔试成绩须≥60分,统一考核达标成绩须≥80分,否则成绩均不计入总分。

1、招聘单位面试。面试由招聘单位组织,内容和形式由招聘单位自定。面试时间为2016年11月26日—27日,面试地点:报考普通公办中小学教师岗位面试地点设在华南师范大学大学城校区(具体地点由招聘单位另行通知),报考中职专业课教师岗位面试地点以学校通知为准。面试成绩不计入总分,面试结束后,考生需在考场指定候分室候分,面试成绩在本面试时段在候分室向考生公布,并由考生在面试成绩单上签字确认,如考生提前离开或拒绝签字,应由考场总负责人和监督人员在成绩单上注明情况并签名,视为送达。

招聘单位面试环节不设统一达标分数线。招聘单位根据面试情况,在符合岗位要求人员中按岗位数的1:3比例从备考到低分择优推荐人员进入统一笔试环节;面试人员不符合招聘岗位要求,招聘单位可放弃推荐人员进入笔试和考核环节,招聘单位须相应取消或减少招聘岗位。

2、统一笔试。统一笔试时间定于2016年12月3日上午9:30—11:30,考场安排见考试通知单,统一笔试以闭卷形式进行。中学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占35%,各学科高等教育阶段专业知识占15%,各学科专业基础主干知识占35%(高中阶段知识),各学科课程与教育学论知识占15%。小学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占40%,各学科高等教育阶段专业知识占10%,各学科专业基础主干知识占50%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%)。中小学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占50%,各学科高等教育阶段专业知识占10%,各学科专业基础主干知识占40%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%);其中,中小学信息技术学科命题方向以中学类为主。

本次招聘统一笔试不指定教材,不委托辅导机构。统一笔试合格分数线为60分(百分制),不达分数线的成绩不计算入总成绩。本次统一笔试设查分环节,分数公布之日起3个工作日内可申请查分(申请表见附件)。

3、统一考核。

普通科(含中职专业科,音乐和美术除外)考核:上午参加考试的考生须于2016年12月4日上午7:30前到达指定备考室报到,下午参加考试的考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格。考试现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为15分钟,其中10分钟为片段教学,5分钟为考官提问。

音乐科考核:上午参加考试的考生须于2016年12月4日上午7:30前到达指定备考室报到,下午参加考试的考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格。考试现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为15分钟,其中10分钟为片段教学,5分钟为才艺展示环节,考生根据报考岗位专业方向自定才艺展示内容,道具只提供钢琴和简易音响,其余须自带。

美术科考核:考核内容分为上午考才艺展示环节和下午考片段教学环节。全部考生须于2016年12月4日上午7:30到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格,考核内容为才艺展示环节,考试时间为8:30——11:00,考试内容为命题作品一幅和现场创作自定义作品一幅。全部考生下午参加片段教学环节考试,考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格,考核内容为片段教学,现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为10分钟。

音乐(美术)学科考核成绩=个人才艺展示成绩占40%+试讲成绩占60%。

统一考核分学科进行,具体安排见考试通知单,其中片段教学环节考试范围为中小学(中职)教材。考试结束后,考生需在考场指定候分室等候并领取签名确认考试成绩后方可离开,统一考核成绩不达80分(百分制)的不予录用。

分岗位按考生考试总成绩从备考到低分排序,按1:1比例确定等额的体检人选,如出现2人以上考试总成绩相同,则先按统一考核成绩、后按统一笔试成绩高低顺序确定体检人选。

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篇四:《2018年东莞市教师招聘考试试讲要求》

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2018年东莞市教师招聘公告尚未发布,可参考2017年东莞市教育局招聘中小学校教师和中职专业课教师495人,中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下,以供考生参考。

2017年东莞市教师招聘考试:

公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位考试分为招聘单位面试、统一笔试和统一考核;中职专业课教师岗位考试分为招聘单位面试和统一考核。统一笔试和统一考核由市教育局负责;招聘单位面试环节由直属学校和镇(街)教育主管部门负责,面试形式不限,成绩不计入总分。招聘公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位总成绩=统一笔试成绩×30%+统一考核成绩×70%;招聘中职专业课教师岗位总成绩=统一考核成绩。统一笔试和统一考核实行百分制,成绩计算到小数点后两位,统一笔试成绩须≥60分,统一考核达标成绩须≥80分,否则成绩均不计入总分。

1、招聘单位面试。面试由招聘单位组织,内容和形式由招聘单位自定。面试时间为2016年11月26日—27日,面试地点:报考普通公办中小学教师岗位面试地点设在华南师范大学大学城校区(具体地点由招聘单位另行通知),报考中职专业课教师岗位面试地点以学校通知为准。面试成绩不计入总分,面试结束后,考生需在考场指定候分室候分,面试成绩在本面试时段在候分室向考生公布,并由考生在面试成绩单上签字确认,如考生提前离开或拒绝签字,应由考场总负责人和监督人员在成绩单上注明情况并签名,视为送达。

招聘单位面试环节不设统一达标分数线。招聘单位根据面试情况,在符合岗位要求人员中按岗位数的1:3比例从备考到低分择优推荐人员进入统一笔试环节;面试人员不符合招聘岗位要求,招聘单位可放弃推荐人员进入笔试和考核环节,招聘单位须相应取消或减少招聘岗位。

2、统一笔试。统一笔试时间定于2016年12月3日上午9:30—11:30,考场安排见考试通知单,统一笔试以闭卷形式进行。中学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占35%,各学科高等教育阶段专业知识占15%,各学科专业基础主干知识占35%(高中阶段知识),各学科课程与教育学论知识占15%。小学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占40%,各学科高等教育阶段专业知识占10%,各学科专业基础主干知识占50%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%)。中小学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占50%,各学科高等教育阶段专业知识占10%,各学科专业基础主干知识占40%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%);其中,中小学信息技术学科命题方向以中学类为主。

本次招聘统一笔试不指定教材,不委托辅导机构。统一笔试合格分数线为60分(百分制),不达分数线的成绩不计算入总成绩。本次统一笔试设查分环节,分数公布之日起3个工作日内可申请查分(申请表见附件)。

3、统一考核。

普通科(含中职专业科,音乐和美术除外)考核:上午参加考试的考生须于2016年12月4日上午7:30前到达指定备考室报到,下午参加考试的考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格。考试现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为15分钟,其中10分钟为片段教学,5分钟为考官提问。

音乐科考核:上午参加考试的考生须于2016年12月4日上午7:30前到达指定备考室报到,下午参加考试的考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格。考试现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为15分钟,其中10分钟为片段教学,5分钟为才艺展示环节,考生根据报考岗位专业方向自定才艺展示内容,道具只提供钢琴和简易音响,其余须自带。

美术科考核:考核内容分为上午考才艺展示环节和下午考片段教学环节。全部考生须于2016年12月4日上午7:30到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格,考核内容为才艺展示环节,考试时间为8:30——11:00,考试内容为命题作品一幅和现场创作自定义作品一幅。全部考生下午参加片段教学环节考试,考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格,考核内容为片段教学,现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为10分钟。

音乐(美术)学科考核成绩=个人才艺展示成绩占40%+试讲成绩占60%。

统一考核分学科进行,具体安排见考试通知单,其中片段教学环节考试范围为中小学(中职)教材。考试结束后,考生需在考场指定候分室等候并领取签名确认考试成绩后方可离开,统一考核成绩不达80分(百分制)的不予录用。

分岗位按考生考试总成绩从备考到低分排序,按1:1比例确定等额的体检人选,如出现2人以上考试总成绩相同,则先按统一考核成绩、后按统一笔试成绩高低顺序确定体检人选。

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篇五:《教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的通知》

高等职业教育创新发展行动计划

(2015-2018年)

目 录

一、总体要求 ............................................ 1

(一)指导思想 .......................................... 1

(二)基本原则 .......................................... 1

(三)主要目标 .......................................... 2

二、主要任务与举措 ...................................... 3

(一)扩大优质教育资源 ................................... 3

1. 提升专业建设水平........................................................................................... 3

2. 开展优质学校建设........................................................................................... 3

3. 引进境外优质资源........................................................................................... 4

4. 加强教师队伍建设........................................................................................... 4

5. 推进信息技术应用........................................................................................... 5

6. 完善高等职业教育结构................................................................................... 6

7. 推动职业教育集团化发展............................................................................... 6

8. 促进区域协调发展........................................................................................... 7

(二)增强院校办学活力 ................................... 7

1. 推进分类考试招生........................................................................................... 7

2. 建立学分积累与转换制度............................................................................... 8

3. 探索混合所有制办学....................................................................................... 8

4. 鼓励行业参与职业教育................................................................................... 8

5. 发挥企业办学主体作用................................................................................... 9

6. 落实高等职业院校办学自主权....................................................................... 9

7. 支持民办教育发展......................................................................................... 10

8. 服务社区教育和终身学习............................................................................. 10

(三)加强技术技能积累 .................................. 11

1. 服务中国制造2025........................................................................................ 11

2. 支持优质产能“走出去”............................................................................. 11

3. 深化校企合作发展......................................................................................... 12

4. 加强创新创业教育......................................................................................... 12

5. 开展现代学徒制培养..................................................................................... 13

6. 培育新型职业农民......................................................................................... 13

7. 促进文化传承创新与传播............................................................................. 14

8. 扩大职业教育国际影响................................................................................. 14

(四)完善质量保障机制 .................................. 15

1. 提高经费保障水平......................................................................................... 15

2. 完善院校治理结构......................................................................................... 15

3. 完善质量年报制度......................................................................................... 16

4. 建立诊断改进机制......................................................................................... 16

5. 改进高职教师管理......................................................................................... 17

6. 加强相关理论研究......................................................................................... 17

(五)提升思想政治教育质量 .............................. 18

1. 加强和改进学生思想政治教育工作............................................................. 18

2. 促进职业技能培养与职业精神养成相融合................................................. 18

三、保障措施 ........................................... 19

(一)加强组织领导 ..................................... 19

(二)强化管理督查 ..................................... 20

(三)营造良好环境 ..................................... 20

附:高等职业教育创新发展行动计划任务、项目一览表 .................. 22

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和全国人大常委会职业教育法执法检查有关要求,创新发展高等职业教育,制定本行动计划。

一、总体要求

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,切实贯彻习近平总书记重要指示精神,服务“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持适应需求、面向人人,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,推动高等职业教育与经济社会同步发展,加强技术技能积累,提升人才培养质量,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。

(二)基本原则

——坚持政府推动与引导社会力量参与相结合。强化地方政府统筹发展职业教育的责任,落实高等职业院校办学自主权,探索本科层次职业教育实现形式;充分发挥市场机制作用,引导社会力量参与办学,发挥企业重要办学主体作用,探索发展股份制、混合所有制高等职业院校。

——坚持顶层设计与支持地方先行先试相结合。加强现代职业教育国家制度建设,深化重要领域和关键环节改革;鼓励和支持有条件的地区率先开展试点,积极探索现代职业教育体系建设的实现路径和制度创新,完善现代职业教育的国家标准、国家机制和国家政策。

——坚持扶优扶强与提升整体保障水平相结合。支持部分普通本科高等学校转型发展、优质专科高等职业院校创新

发展、职业院校骨干专业特色发展,在体制机制创新、人才培养模式改革、社会服务能力提升等方面率先取得突破;健全高等职业院校生均拨款制度和质量保证机制,全面提高保障水平。

——坚持教学改革与提升院校治理能力相结合。以提高质量为核心,深化专业内涵建设,推进课程体系、教学模式改革;与人才培养和教师能力提升相结合开展应用技术研发;创新校企合作、工学结合的育人机制;推动专科高等职业院校依法制定章程,完善治理结构,提升治理能力。

(三)主要目标

{2018全面取消教师编制}.

通过三年建设,高等职业教育整体实力显著增强,人才培养的结构更加合理、质量持续提高,服务中国制造2025的能力和服务经济社会发展的水平显著提升,促使高等教育结构优化成效更加明显,推动现代职业教育体系日臻完善。

——体系结构更加合理。人才培养的层次、规模与经济社会发展更加匹配,专科层次职业教育在校生达到1420万人,接受本科层次职业教育学生达到一定规模,以职业需求为导向的专业学位研究生培养模式改革取得阶段成果。

——服务发展的能力进一步增强。技术技能人才培养质量大幅提升,高等职业院校的布局结构、专业设置与区域产业发展结合更加紧密;应用技术研发能力和社会服务水平大幅提高;与行业企业共同推进技术技能积累创新的机制初步形成;服务中国制造2025的能力显著增强。

——可持续发展的机制更加完善。公办高等职业院校生均拨款制度全面建立;院校治理能力明显改善;职普沟通更加便捷,升学渠道进一步畅通;支持社会力量参与职业教育

篇六:《2018年东莞市教师招聘考试招聘单位面试》

2018年东莞市教师招聘考试招聘单位面试 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网,我们会及时更新动态!

2018年东莞市教师招聘公告尚未发布,可参考2017年东莞市教育局招聘中小学校教师和中职专业课教师495人,中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下,以供考生参考。

{2018全面取消教师编制}.

2017年东莞市教师招聘考试:

公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位考试分为招聘单位面试、统一笔试和统一考核;中职专业课教师岗位考试分为招聘单位面试和统一考核。统一笔试和统一考核由市教育局负责;招聘单位面试环节由直属学校和镇(街)教育主管部门负责,面试形式不限,成绩不计入总分。招聘公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位总成绩=统一笔试成绩×30%+统一考核成绩×70%;招聘中职专业课教师岗位总成绩=统一考核成绩。统一笔试和统一考核实行百分制,成绩计算到小数点后两位,统一笔试成绩须≥60分,统一考核达标成绩须≥80分,否则成绩均不计入总分。

1、招聘单位面试。面试由招聘单位组织,内容和形式由招聘单位自定。面试时间为2016年11月26日—27日,面试地点:报考普通公办中小学教师岗位面试地点设在华南师范大学大学城校区(具体地点由招聘单位另行通知),报考中职专业课教师岗位面试地点以学校通知为准。面试成绩不计入总分,面试结束后,考生需在考场指定候分室候分,面试成绩在本面试时段在候分室向考生公布,并由考生在面试成绩单上签字确认,如考生提前离开或拒绝签字,应由考场总负责人和监督人员在成绩单上注明情况并签名,视为送达。

招聘单位面试环节不设统一达标分数线。招聘单位根据面试情况,在符合岗位要求人员中按岗位数的1:3比例从备考到低分择优推荐人员进入统一笔试环节;面试人员不符合招聘岗位要求,招聘单位可放弃推荐人员进入笔试和考核环节,招聘单位须相应取消或减少招聘岗位。

2、统一笔试。统一笔试时间定于2016年12月3日上午9:30—11:30,考场安排见考试通知单,统一笔试以闭卷形式进行。中学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占35%,各学科高等教育阶段专业知识占15%,各学科专业基础主干知识占35%(高中阶段知识),各学科课程与教育学论知识占15%。小学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占40%,各学科高等教育阶段专业知识占10%,各学科专业基础主干知识占50%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%)。中小学类学科命题范围:教育学、教育心理学、教育政策与法规占50%,各学科高等教育阶段专业知识占10%,各学科专业基础主干知识占40%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%);其中,中小学信息技术学科命题方向以中学类为主。

本次招聘统一笔试不指定教材,不委托辅导机构。统一笔试合格分数线为60分(百分制),不达分数线的成绩不计算入总成绩。本次统一笔试设查分环节,分数公布之日起3个工作日内可申请查分(申请表见附件)。

3、统一考核。

普通科(含中职专业科,音乐和美术除外)考核:上午参加考试的考生须于2016年12月4日上午7:30前到达指定备考室报到,下午参加考试的考生须于2016年12月4日12:45前到达指定备考室报到,迟到者取消考试资格。考试现场提供片段教学课题,考生提前约45分钟备课,考试时间为15分钟,其中10分钟为片段教学,5分钟为考官提问。

音乐科考核:上午参加考试的考生须于2016年12月4日上午7:30前到达指定备考室报

浏览次数:  更新时间:2016-12-22 13:33:14
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