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永存心底的记忆 永存心底的记忆600字

  我不会触到时光,但我感受得到岁月。下面是zw234作文网www.scenewithahart.com 小编为大家带来的永存心底的记忆600字,希望能帮助到大家!

  篇一:永存心底的记忆

  每个人的脑海里也许都会珍藏着一些记忆,这些记忆或令我们愉悦,或令我们恼怒,或令我们浮想联翩,或令我们黯然神伤……在我的记忆里,有一个身影永远地烙在我的心底,挥之不去。

  记得,我是在上了两个幼儿班后上的小学一年级。当时的小学,虽说是镇中心小学的分校,但在我的印象里,那所小学着实不怎么样:破破烂烂的教室,一下雨便泥泞不堪的操场,两个皮革篮球便是学校全部的体育器材。但就在那儿,我度过了将近三年的快乐时光,而将快乐赐予我的,便是我的语文启蒙老师——姚为正先生。

  初次见到姚老师,便觉得他应该不是个狠角色。他大概六十多岁(据说是退休返聘——因为我们那儿地处偏远,师范院校的毕业生大都不愿来,校领导不得已而为之),高高瘦瘦,眼角爬满皱纹,慈眉善目,整天笑呵呵的。清楚地记得他的第一声招呼便是——“我的孩子们呐,你们好!以后就由我来教你们语文。我姓姚,你们就叫我姚老师吧!“说着,他转身在黑板上写下了一个大大的“姚“字。小小的我只是呆呆地望着黑板上的字——好漂亮啊!

  接下来的日子里,姚老师很快就和我们打成了一片。春天,他带我们去学校不远处的草地上放风筝;夏天,他带着我们去浅河滩学游泳;秋天,他会和我们在草地上斗蛐蛐;冬天,他让我们教他堆雪人。总之,我们会玩的他就照样跟着玩。我们很快喜欢上了这个老顽童爷爷。

  可是玩归玩,学习上他可是丝毫也不放松。每天的作业,我们若是出现了错误,他可是严惩不贷,绝不讲情面!记得我们刚开英语课时,教我们的老师说起英语来哇啦哇啦,我们一个人也听不懂。于是,我们索性不听她的课,任凭她一个人在讲台上用英语“唱独角戏“。结果不言而喻,期中考试英语成绩一塌糊涂。姚老师了解了我们的学习态度后,将我们批评了一节课,还扬言如果再考得这么差,就将英语书抄一遍。迫于抄书的压力,我们再也不敢无视英语老师的存在。重罚之下也有勇夫,我们的英语成绩终于有了明显提高,对英语老师哇啦哇啦的讲课方式也不再感到陌生。

  姚老师固然很严,但我总觉得他的“严“中流淌的更多是“慈“。记得从我上一年级时,姚老师的名气就很大,时不时有领导、老师慕名前来听他的课。一次公开课,校长陪同许多领导、老师来我们班听课,教室后面密密匝匝坐的全是人。我依然清晰地记得,那篇文章叫做《小蝌蚪找妈妈》。姚老师讲得妙趣横生,我们像听故事般听得津津有味。可能是那天的鞋子穿得有些紧,我索性将鞋脱了,光着脚。一时得意吧,鞋不知被我踢到哪里去了。后来老师对一个近义词进行提问,我急不可耐地举了手,姚老师笑着点了我的名儿。就在站起的那一刻,我才幡然醒悟:没穿鞋!我低头瞟了瞟,没找到。不知怎的,我当时竟慌了,“哇“的一声大哭起来,“我——我的鞋子不见了,呜——“老师被这突如其来的状况吓了一跳,但很快便笑着说:“那你先将这题答案说一下。“我哽咽着说出了答案。姚老师“嗯“了一声,随即笑着说:“你回答得很好。为了奖励你,我决定,帮你找回鞋子。“姚老师快步走到我身旁,低头环视了一下,在前桌的椅子下找回了我的鞋子。他半蹲下身子帮我穿上并系上鞋带。很快,他又字正腔圆地说了句:“好,咱们继续回到这篇文章。

  上三年级时,因父母工作原因,我们举家迁往别地。临行前,姚老师送我一本《张爱玲散文集》,并嘱咐我要常联系。

  后来,姚老师得了严重的老年痴呆症。他不记得任何人,也不记得任何事。我去看他,他只是茫然地看着我。无论我怎样提醒,他依然不认识我。唉,我的那个老顽童爷爷哪儿去了?2010年12月23日,我敬爱的姚老师与世长辞,享年75岁。

  我的姚老师,您将是存于我心底的永远的回忆!

  篇二:永存心底的记忆

  在我发高烧时老师对我的爱记忆犹新。

  尽管时光飞逝,但小学那次发高烧时老师给予了我的爱至今令我难以忘怀。那份爱不会因时间消了颜色,退了芬芳,反而像烙印一般刻在我心底,芳香愈加浓烈。

  “啊,头好痛,浑身酸软无力,全身都不舒服。”我暗暗地想。可当时正在上语文课,我便坚持的(地)撑了下去。“铃~”那铃声仿佛是让我倒下的鸣笛,我的头便深深地埋在手臂中。趴了会儿后,疼痛愈加强烈。“老师,我难受。”我终于忍耐不了疼痛,向班主任说明我发烧的事实。老师用温和的双手摸了摸我发烫的额头,“走。”老师挽着我到了校医室。一量体温是低烧。老师摸了摸我的小脸,“还能再坚持一会儿吗?”病魔好似有与我抗争到底的精神,不断地折磨我,我无力地摇了摇头。

  老师让我回班拿了我喝水的瓶子,跟着老师走到了老师的宿舍。老师利索的把被子铺开,让我躺了上去。再躺下的那一刹那我如释重负。“你先在这儿躺着等会儿我。”老师温和地说,与此同时拿着我的水瓶出去了。不一会儿老师就回来了,手里多了一盒妙芙蛋糕。“吃点蛋糕吗?”老师轻轻地问我。我被病魔缠绕,根本吃不下任何东西。老师又轻轻地扶起我,“来,喝点水。”我吃力的用发言的喉咙挤出“我嗓子疼不想咽东西的字样。”老师又鼓励我“多喝水才能让喉咙消肿,才能不疼。”我听老师话,接过老师手里的水瓶,温热的水就像老师对我那暖暖的爱,汩汩的流进心田。老师让我先躺下休息会儿,她去给我家长打电话。

  在躺下那一刻,老师帮我掖了掖被角,轻轻关门出去了。在关门出去的那一刹那,感动的泪水温热地滑过我的脸庞。

  老师对我那无微不至的爱将永存心底。

  篇三:永存心底的记忆

  我不会触到时光,但我感受得到岁月。它在无数个日日夜夜中,飞快地流逝,在饱含沧桑的年轮中,我数着那上面的道数,不禁感叹,那时年幼的自己和那一片风景。这永存心底的记忆啊,消隐,模糊,清晰„„

  小时候周围的环境是暗淡,但淳朴的。

  每每,当父亲空闲时,我会嚷嚷着,让他带我去小城中的公园,通常,我们父女俩是走过去的。调皮的我,总是不好好走路,我喜欢父亲用他那强健的臂膀,是我忽地跳起来,一遍又一遍,我学着小鸟飞的模样,冲父亲叫,父亲也总是冲着我慈祥地微笑,偶尔,我会歪着个小脑袋问父亲,他能永远让我如鸟儿般飞起来吗?父亲总做出一副大力士的模样说:“那当然,这肌肉硬着呢。”我咯咯直笑,总是天真地信以为真。

  这永存心底的记忆啊,在父亲的臂膀上,弥漫开来。

  儿时,我最喜爱的伙伴之一,是小区里的一口池塘,现在回想起来,那儿真的很美,也很有趣。我喜欢与伙伴往池塘里扔石子,那一道道优美的弧线,装点了我整个童年,我们总为池塘里泛起的层层涟漪拍手叫好。那时,我无忧无虑,池塘边,有许多的草丛,我们总喜欢趴在地上观察他们的一举一动,我喜欢让蚂蚁在我堆好的树叶迷宫里爬行,我喜欢在前进的甲壳虫正前方挖个坑,我喜欢看着金牛增么喝水„„虫儿跟我们混得很熟,经常爬到我们手上、胳膊上跟我们一起玩耍、打趣。那时候,我天真梦幻、异想天开。

  这永存心底的记忆啊,在风光旖旎的池塘边,弥漫开来。

  记事起,我就开始养动物,最一开始,是养一只小白兔,我对它是喜欢的不得了,每天生怕它走丢了。妈妈看我天天紧紧抱着小白兔,总会说道:“不至于啦,不会跑掉的。”直到那年,那只可怜的兔子因为长得太肥胖,脂肪过多离开了我,我自责极了,红着眼睛整整一天吃不下饭。

  这永存心底的记忆啊,在我与动物间的深情厚谊中,弥漫开来。

  如今,父亲的臂膀早已不在强健,风光旖旎的池塘也随着老屋的拆迁消失在我的视线,我也再没像那时一样豢养动物了。一切,都已不复存在。

  走过无数个春秋冬夏,面对一座座高楼大厦,翻动着心底的那层层记忆,那里,有我曾经的风景,那里,有我无数的牵挂„„这永存心底的记忆啊,在这个春天,成为我最最难忘的美景图画。

浏览次数:  更新时间:2017-04-20 14:03:43
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