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注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳

导读:注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳(共9篇)开展“两学一做”学习教育的心得体会开展“两学一做”学习教育的心得体会开展“两学一做”学习教育,核心是要落实习近平总书记在全国组织工作会议上的重要讲话精神,努力打造“讲政治、重公道、业务精、作风好”的模范部门。以下是我关于两学一做心得体会:一、思想建党是马克思主义政党缔造的基本准则,是我们党的优良传统,推荐访问:

篇一:《开展“两学一做”学习教育的心得体会》

开展“两学一做”学习教育的心得体会

开展“两学一做”学习教育,核心是要落实习近平总书记在全国组织工作会议上的重要讲话精神,努力打造“讲政治、重公道、业务精、作风好”的模范部门。以下是我关于两学一做心得体会:

一、思想建党是马克思主义政党缔造的基本准则,是我们党的优良传统和政治优势,也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。做好新形势下的组织工作,我们首要要在局领导所领导的带领下,要把“两学一做”落到实处,为十三五的开局保驾护航。

二、要把“两学一做”落实到强化理想信念上。习近平总书记强调指出,理想信念是共产党人的精神之“钙”,必须加强思想政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。因此,要以“两学一做”为契机,引导党员干部学党章、学党规、学习近平总书记系列重要讲话,读原著、学原文、悟原理,坚定“三个自信”,补足“精神之钙”,铸牢“党性之魂”。要通过“两学一做”活动,把学习党章党规和习近平系列讲话制度化、常态化,根据不同对象灵活学习形式,增强学习效果,引导党员干部自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化实际行动,做到学而信、学而用、学而行,做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步,以实实在在的成绩展示学习效果。

三、要把“两学一做”履行到党性教育上,引导党员干部永葆党性党风之纯。我们立誓入党,便是身心归党,以身许党,要时刻紧记党员身份、紧记责任责任。在“两学一做”学习教育中做到学而信、学而用、学而行。

四、要把“两学一做”落实到讲纪律守规矩上。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。要严格执行党纪党规,敢于对党内政治生活庸俗化说不,敢于同党内不良倾向作斗争,敢于高举党纪党规戒尺,切实维护好党纪党规的严肃性和权威性。

五、结合本职工作,推动“两学一做”学习教育抓实见效。

1、充分利用社区活动,重点对今年没有参加学习教育的党员进行大量集中“补课”。采取多种学习方式,精心准备专题,对辖区“全覆盖”讲党课。

2、协助社区办一场文体活动。以弘扬文明精神,开展党性锻炼为宗旨,大力举办健康有益的文体娱乐活动。

3、开展社区走访慰问。

4、积极协助社区组织志愿服务。上门入户为生活特困党员、鳏寡孤独老人义务打扫卫生,晒衣晾被,让他们感受到党的关怀和温暖。

篇二:《“两学一做”学习教育开展情况报告》

“两学一做”学习教育开展情况报告

“两学一做”学习教育开展情况报告

按照中央“两学一做”学习教育的部署,xx县坚持从严从实要求,采取“四个突出”工作举措,扎实抓好“两学一做”,推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。

一是突出责任落实,强化示范带动。各级党组班子和领导干部坚持“一岗双责”,承担起做好单位干部职工的思想政治工作的责任,深化推行“落实党建主体责任时序管理法”,将“两学一做”的主体责任细化实化具体化,纳入各级党组织书记述职评议重要内容,按照“年初谋划科学定责、季度报告监督尽责、半年研判对标晒责、年度述职评议问责”,形成“两学一做”责任落实的压力传导机制,促使各级党组织把学习教育抓在手上、扛在肩上。

二是突出形式多样,丰富学做内涵。党的根基在基层,党的机体细胞是党员,抓好抓实“两学一做”,要聚焦基层党员学习教育。针对整体文化素质较高、接受新生事物能力强的青年党员群体,采用党建微信公众号、QQ公众号、党建论坛等现代化信息手段,实行“智能式”的教育,把党章党规、系列讲话发送至信息终端,让党的新政策、新理论、新思想在能够以更快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及;针对文化水平偏低、学习主动性较差的党员群体,尤其是农村、老年和贫困地区党员采取“引领式”的党内教育,由各级党组织在开展“三会一课”、民主生活会等组织生活时,引领此类党员群体自觉参与到“两学一做”中来;针对那些居住分散、党员行动不便的党员群体采取录制精品课程、开办电视栏目、编制乡土材料等方式进行“送学式”教育,使每名基层党员都能及时的开展“两学一做”,真正读懂、学会、悟透党章党规,系列讲话精神。

三是突出抓常抓细,推进常态长效。坚持以党支部为基本单位,以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,将“两学一做”制度化,融入全面从严治党的战略部署,;领导干部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展好学习教育,以上率下、以身作则,以普通党员身份参加所在支部的组织生活会,带头讲党课、带头学习,发挥引领示范作用;广大党员要主动参与到“两学一做”学习教育,立足工作岗位、履职尽责,时刻铭记党员身份,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会。

四是突出问题导向,狠抓整改落实。“两学一做”,基础在学,关键在做。坚持问题为导向,带着问题学,针对问题改,在解决问题中深化学习,检验实效。严格“挂号督办制”,持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,解决不同程度存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题,补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责,推动党的作风不断好转,在决战脱贫攻坚、决胜全面小康中取得长足进步。

篇三:《“两学一做”学习教育突出问题整改清单(合集)》

“两学一做”学习教育突出问题整改清单

篇四:《“两学一做”学习教育心得》{注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳}.

“两学一做”学习教育心得

{注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳}.

2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。为此,学校积极响应,组织大家认真学习了相关内容,以下是我学习的一些收获:

1、“两学一做” 是什么?

①学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范,逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚定理想信念,对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,学习党的历史,学习革命先辈和先进典型,从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训,肃清恶劣影响,发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用,引导党员牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。

②学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动,认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,认真学习以习近平同志为总书记的党中央治

国理政新理念新思想新战略,引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义,深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观结合起来,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要区别普通党员和党员领导干部,确定学习的重点内容。

③做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识,保持政治本色,把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,经常主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,做政治上的明白人;践行党的宗旨,保持公仆情怀,牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员,密切联系群众,全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,廉洁从政、从严治家,筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神,平常时候看得出来,关键时刻冲得上去,在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

2、开展“两学一做”学习教育的目的

(一)为了深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神

中国共产党是理论上成熟和发展的马克思主义政党。党的十八大以来,习近平总书记以政治家和战略家的巨大政治勇气和理论勇气,高举中国特色社会主义的伟大旗帜,全局在胸、高瞻远瞩,审时度势、举重若轻,准确把握国内国际大局的深刻变化,准确把握我国经济、政治、文化、社会、生态以及党的建设面临的新情况、新问题,准确把握广大人民群众的新要求、新期待,集中而系统地阐述了国家治理面临的一系列重大理论和实践问题,提出了一系列新思想新观点新论断。习近平总书记系列重要讲话,是马克思主义中国化的最新成果。理论上的与时俱进是行动上锐意进取的基础,思想上的统一是全党步调一致的重要保证。用发展着的马克思主义武装党员头脑、指导新的实践,是推动党的事业发展的宝贵经验。历史经验表明,在党和国家事业发展的重大历史关头,我们党总是号召全党同志加强学习,每次这样的学习热潮都推动我们的事业大步向前。当前,党和国家的工作千头万绪,改革发展稳定的任务艰巨繁重,迫切需要全党统一思想、深化认识,更好地带领群众落实中央决策部署,推动经济社会持续健康发展。开展“两学一做”学习教育的一个重要目的,就是促进全体党员学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,认真学习习近平总书记治国理政新理念新思想新战略,深刻领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义,深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,推动全党更好地统一思想、澄清模糊认识,更好地提振精神状态、凝聚奋进力量,更好地推进各项工作、完成各项任务,在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,为实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

(二)为了推动全面从严治党向基层延伸

习近平总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上强调,要推动全面从严治党向基层延伸。这是回应百姓关切、维护群众利益的现实需要,更是全面从严治党的题中之义。开展“两学一做”学习教育,是推动全面从严治党向基层延伸的重要措施和抓手。“两学一做”学习教育与全面从严治党的对象是一致的。与“三严三实”专题教育面向县处级以上领导干部不同,“两学一做”学习教育的对象覆盖全体党员。全面从严治党的“全面”就是管全党、治全党,面向8700多万党员、430多万个党组织,覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门。“两学一做”学习教育有利于推动解决全面从严治党的重点和难点问题。全面从严治党的重点在基层,难点也在基层。基础不牢,地动山摇。只有将全面从严治{注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳}.

党的各项要求不折不扣地落实到基层组织、落实到每一个党员头上,才能为全面从严治党奠定坚实基础,从而不断巩固党的执政基础和执政地位。“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做,即做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。党员是党这个肌体的细胞。每一个党员都合格了,全面从严治党向基层延伸就有了坚实的基础,全面从严治党的重点和难点问题也就能得到有效的解决。

(三)为了巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果

历史经验表明,作风建设关系党的事业成败,毛泽东同志曾以“延安作风”打败“西安作风”的形象比喻道出了共产党人夺取政权的奥秘。党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的开展,广大党员、干部精神上补了“钙”,严的作风和实的精神得到进一步加强,影响群众切身利益的症结难点得到突破,严肃党内政治生活探索出了有效途径,以转作风改作风为重点的制度体系更加完善,党风、政风和社会风气为之一新。所有的结束,都是新征程的开始。2014年11月,中共中央办公厅印发的《关于深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育活动成果的指导意见》指出:“各级党组织必须充分认识作风建设的长期性复杂性艰巨性,牢固树立持续整改、长期整改的思想,切实把作风建设紧紧抓在手上,坚持抓常、抓细、抓长,以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力,持续努力、久久为功,推进集中反‘四风’改作风转为经常性的作风建设,形成作风建设新常态。”事实表明,作风问题具有长期性、顽固性和反复性,作风建设不可能通过一两次集中教育活动就彻底完成,建立优良作风建设的长效机制,是一项长期而艰巨的任务。党的作风建设只有现在进行时和将来时,没有完成时,必须毫不放松地持续抓下去,才能真正取得实际成效。在开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的基础上,开展“两学一做”学习教育,就是为了继续添把火、加把劲,进一步延展和深化已经取得的成果,抓反复、反复抓,出成果、见成效。可以预见,经过这次学习教育,党员的先锋模范作用必将得到充分发挥,党的优良传统和作风一定会进一步发扬光大,党的建设的长效机制将不断完善并发挥作用,党的自身建设将提升到一个新的更高的水平。

(四)为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性

毛泽东同志明确指出,我们要建设的是“一个有纪律的、思想上纯洁的、组织上纯洁的党,合乎统一的标准的党”。大量事实证明,一个党员的党性,不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的,不加强修养和锤炼,党性不仅不会提高,而且反而会降低,甚至可能完全丧失。当前,党员队伍总体和主流是好的,但毋庸讳言,党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面还存在一些问题。具体来说,一些党员存在理想信念模糊动摇问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,推崇西方价值观念等;一些党员存在党的意识淡薄的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,不按

党的组织原则办事等;一些党员存在宗旨意识淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益等;一些党员存在精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;一些党员存在道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。这些问题的存在,影响党的队伍的先进性和纯洁性,影响党的生机活力,阻碍党肩负的历史使命的完成。开展“两学一做”学习教育,就是要通过学习党章党规明确基本标准、树立行为规范,引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚定理想信念,对党绝对忠诚。牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线;通过学习系列讲话,加强理论武装、统一思想行动,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。按照“两学一做”学习教育方案提出的要求,坚持党要管党、全面从严治党,坚持强化思想理论武装和严格队伍管理相结合、发扬党的优良作风和加强党性修养与党性锻炼相结合、加强学习教育和严肃党的纪律相结合,不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,就能有效解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性纯洁性。{注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳}.

3、开展“两学一做”学习教育的意义

(一)深化党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践

我们党历来高度重视对党员的教育管理。党的十八大报告提出,“以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理”。党员是党的肌体的细胞,党员的作用发挥得如何,直接影响到党的事业的成败。开展“两学一做”学习教育,通过学党章党规,学习近平总书记系列重要讲话,切实加强对党员的教育管理,使党员始终牢记党的性质和宗旨,坚定理想信念,在各自的工作岗位上,开拓创新,扎实工作,为党的事业不懈奋斗。近几年来,通过开展党内教育特别是群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,党员队伍的教育管理工作抓得更紧,党员的党性观念得到进一步加强,理想信念进一步坚定,模范带头作用更加明显。但是,应该看到,任何事情都不是一劳永逸的,党员的教育管理工作也是如此。同时,由于党员文化水平、知识结构、成长环境、教育程度的差异,在注重自身行为规范上也不尽相同,加上党员并不是生活在真空中,社会上这样或那样的问题不可避免地会反映到党员的头脑中来,导致党员队伍中少数党员在思想、组织、作风、纪律等方面存在这样那样的问题。有的党员世界观、人生观、价值观发生扭曲,有的党员党的意识淡化,有的党员宗旨意识淡化,有的党员精神不振,有的党员道德行为不端。上述问题虽然只反映在少数党员身上,但对我们党的威信带来的消极影响却不能低估。因此,要提高对搞好党员教育管理工作重要性的认识,充分认识到对党员进行教育管理是一项长期的战略任务。开

展“两学一做”学习教育,就是克服上级强调时抓一抓,不强调时就不抓,工作松时抓一抓,工作忙时放一放这种消极被动抓党员教育管理的做法,树立常抓不懈的思想。按照党章要求,做到党内教育常抓不懈,锲而不舍。通过开展“两学一做”学习教育,加强党员对党章党规的学习,对习近平总书记系列重要讲话的学习,帮助党员坚定走建设有中国特色社会主义道路的信心,带头贯彻执行党的路线方针政策,听招呼、守规矩,做讲党性、顾大局、守纪律的表率;带头实践党的宗旨,立党为公,执政为民,做全心全意为人民服务的表率;带头树立正确的世界观、人生观、价值观,经受住权力、金钱、美色的考验,做清正廉洁、言行一致的表率;带头发扬艰苦奋斗的优良传统和作风,艰苦创业,励精图治,做爱岗敬业、开拓进取的表率;划清是非界线,自觉校正自己的言行,做到讲文明、懂礼貌、守规矩,关心他人、爱护集体、尊老爱幼,维护社会公德,时时事事体现出一名共产党员应有的思想品质和道德规范。

(二)推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措

我们党作为马克思主义政党,自诞生之日起就高度重视通过党内教育,增强党员抵制各种政治灰尘和腐朽思想侵蚀的能力,解决党内矛盾,维护党的纪律。开展党内教育活动,是我们党加强自身建设的一条重要经验和优良传统。加强党内教育,既要重视领导干部这个“关键少数”,也不能忽略党员这个基础。党员是党的肌体的细胞。加强对党员的教育管理是加强党员队伍建设的重要内容,是搞好党的建设的基础性工作,是增强党战斗力的中心环节,是增强党组织凝聚力、战斗力和党的工作渗透力、影响力的需要,也是党的基层组织的重要责任。当前,一些党员意识薄弱,政治思想先进性不够,加强党员教育培训具有重要的现实意义。开展面向全体党员的“两学一做”学习教育,一方面,就是要通过学习党章党规,学习系列讲话,使全体党员树立坚定的马克思主义世界观和共产主义信念,加深对党的路线方针政策的理解,提高思想理论水平和道德素质,增强抵制各种错误思想侵蚀的能力,自觉地按照党员标准严格要求自己,自觉地发挥先锋模范作用。另一方面,党员队伍建设是加强干部队伍建设的基础。我们党是执政党,国家各个领域、各条战线的绝大多数干部都是党员。党员干部包括党员领导干部,都是从普通党员中选拔出来的。党员队伍的整体素质决定和制约着干部队伍的整体素质。建设一支高素质的党员队伍,建设一支高素质的干部队伍就有了坚实的基础。同时,必须清醒地认识到,实现党在新时期的奋斗目标,单靠党员队伍的力量是不够的,需要广大党员引领广大人民群众去实现。一个党员就是一面旗帜,党员的一言一行就是老百姓的风向标。只有通过面向全党的党内教育,加强党员队伍建设,保持发展党员先进性,才能使广大党员成为群众的表率,以自身的高尚品格、优良作风去带动和引领广大人民群众,广泛组织和动员广大群众积极投身到建设社会主义现代化的实践中去,完成时代赋予的历史使命。因此,党内教育不仅要面向领导干部这个“关键少数”,也必须面向全体党员。经常性教育和集

篇五:《“两学一做”学习教育专题学习材料(一)》

“两学一做”学习教育专题学习材料

第一讲

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,党中央决定,2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。

开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育),是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义,作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位,教育引导党员尊崇党章、遵守党规,以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为,充分发挥先锋模范作用。

“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,

发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式,为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育,坚持两手抓,防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制,激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

一、“两学一做”学习教育总体要求:1.“两学一做”教育学习是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。2.开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。3.“两学一做”学习教育,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。着力解决党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。

二、“两学一做”学习教育内容:1.学党章党规;2.学系列讲话;

3.做合格党员。

三、“两学一做”学习教育主要措施 :1.围绕专题学习讨论。2.创新方式讲党课。3.召开党支部专题组织生活会。4.开展民主评议党员。5.立足岗位作贡献。6.领导机关领导干部作表率。

四、“两学一做”学习教育组织领导:“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行,由中央组织部牵头组织实施,中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。1.层层落实责任。

2.强化组织保障。3.注重分类指导。4.发挥媒体作用。

{注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳}.

第二讲

近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。

1.这是“一项重大政治任务”各地区各部门各单位党委(党组),要将其“作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效”。

2.学习教育的范围

通知指出,是“面向全体党员深化党内教育的重要实践”。“面向全体党员”,不管是党员领导干部,还是普通党员。

3.学习教育的目的是什么?

深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。

4.实现4个“进一步”

教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,

进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;

进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正

确政治方向;

进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;

进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

5.针对的现实问题是什么?

即,5个着力解决

着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,

着力解决一些党员党的意识淡化的问题,

着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,

着力解决一些党员精神不振的问题,

着力解决一些党员道德行为不端的问题。

6.要做到5个“坚持”

开展“两学一做”学习教育,要

坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;

坚持学用结合,知行合一;

坚持问题导向,注重实效;

坚持领导带头,以上率下;

坚持从实际出发,分类指导。

7.具体学什么?

1.学党章党规。

a,逐条逐句通读党章

b,学习《准则》和《条例》等

c, 学习党的历史、革命先辈和先进典型

d,从周薄徐郭令案中汲取教训

2,学系列讲话。

a,习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想

b,党中央治国理政新理念新思想新战略

c,与马列毛邓等思想结合起来学

8.“合格党员”的标准是什么?

即,“4讲4有”

讲政治、有信念,

讲规矩、有纪律,

讲道德、有品行,

讲奉献、有作为。

9.“合格党员”要做到5个方面

强化政治意识,保持政治本色,把理想信念时时处处体现为行动的力量;

坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,经常主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,做政治上的明白人;{注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳}.

践行党的宗旨,保持公仆情怀,牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员,密切联系群众,全心全意为人民服务;

加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,廉洁从政、从

篇六:《最终全市版 “两学一做”学习教育所需准备材料及要求》

全市“两学一做”学习教育材料规范

2

注:1、各党支部还要有党员组织关系排查、党费收缴、党员积分制管理、“亮身份当巷长”、评选党员责任区、党员先锋岗、“七一”评先树优等材料。2、各党支部可根据材料多少合并或拆分档案盒。

3

附件1:

“两学一做”学习教育参学党员基本情况统计表

党组织名称: 党组织负责人: 联系指导员:

4

附件2:

“两学一做”学习教育参加集中学习党员基本情况统计表

党组织名称: 党组织负责人: 联系指导员:

5

篇七:《两学一做学习教育调研报告》

两学一做学习教育调研报告

两学一做学习教育>调研报告(一)

深入开展“两学一做”专题教育活动,要深入学习党章党规,深入学习习近平总书记系列重要讲话,自觉用党章和党规党纪规范自己的言行,用党的理论创新成果武装头脑,真正做到“学以致用”,扎实推进全镇各项工作的落实。

随着“两学一做”教育活动的开展,广大党员干部要敢于担当,勇于作为,聚集务实高效、干事创业的正能量,珍惜组织赋予自己的干事创业的平台,切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命。自2月份以来,县委组织部按照市委组织部要求,围绕“两学一做”学习教育认真谋划、扎实调研,采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议,并对重点内容进行了归纳整理,现将调研的主要内容报告如下:

一、全县党员在“两学一做”方面存在的突出问题及表现

{注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳}.

在调研过程中,调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见,并与部分县级领导进行了个别交流,深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“两学一做”方面存在的具有共性的突出问题,征求到意见建议共100多条,其中与“两学一做”密切相关的意见建议10条。陈列如下:

1政治思想有偏差。对>政治理论学习的重要性认识不足,理论武装抓得不紧,对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性,对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪,没有去坚决地抵制、纠正与疏导。部分党员,包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强,还存在精神缺钙问题,未能主动把自身置于“四个全面”的大局中,向中央看齐、向省委看齐。 2纪律意识还需增强。

3宗旨意识不高。服务群众上还存在,也存在与民争利。

4担当意识不高。不作为现象等仍存在。

5执行力不高。

6法制意识不强。

7 干部有不切实际、急于求成。考虑县域发展现状不周全,在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶,结果往往事与愿违、不堪重负。如在城镇建设上,多个片区项目同时铺开,没有循序渐进,征地拆迁带来的压力较大,反而影响了县城整体发展进程

8 有制度无落实。制度文件较多,执行督导不力,形式大于内容,没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。

9表面工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有深进去、沉下去,实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是听汇报、搞座谈,自己问得少,亲自看得少。

10干部科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序,缺乏充分论证,凭经验判断、主观臆断来解决问题,脱离了县情实际。如为了加快工业、城镇发展进程,引进了xxxx机械等项目,但财政投入也比较大,>投资回报率水平不高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见,参与决策的面不广、透明度不高,造成了一些后遗症。如步行街建设遗留问题至今没有彻底解决。

11脱离基层群众。有一种“官本位”的思想、当官做老爷的衙门作风,关心群众疾苦不够。对群众反映的问题,被动解决多、主动化解少,要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺乏主动化解的意识,导致有些信访案件越积越深,化解难度越来

越大。

12重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入,听取县直部门和乡镇意见少,习惯发号施令,主观思想较严重,缺乏对工作深层次的思考,以致某些工作基层单位难以落实。如乡镇反映考核压力比较大,重惩罚轻奖励,对这些意见没能充分考虑,挫伤了工作积极性。{注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳}.{注意“两学一做”学习教育相关资料的收集、整理和总结归纳}.

13真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上,存在“推、拖、绕”的现象。在县域发展的问题上,有时有机遇抓不住,有条件用不好,致使许多发展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济重点县,由于对形势的判断不够充分,以一个名次的差距失之交臂。

二、开展“两学一做”专题教育面临的困难和问题

集中性三严三实专题教育活动刚结束,接着开展“两学一做”学习教育,在党员

浏览次数:  更新时间:2016-11-12 09:59:19
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