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让我们荡起双桨教案

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  让我们荡起双桨教案

下面是zw234.cn小编整理的让我们荡起双桨教案,供大家参考!

  一、教学目标:

  1、能学会本课10个生字,理解“倒映”、“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词

  语的意思,并能初步学会在表达中运用。

  2、能正确、流利地朗读课文,能在多次朗读课文的基础上大体了解三个自然段的主要意思。

  3、能有顺序、有重点地观察画面,并将观察所得有条理地讲述出来。

  4、能用通顺连贯的话讲述自己丰富多彩的课余生活,并激发起他们热爱生活的情感。 二、教学重点、难点: 重点:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解诗歌内容,能想象诗歌所描绘的情景。 难点:

  理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。 三、教学评价设计:

  1、在检查学生预习环节,通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等形式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

  2、在精读感悟环节,采取默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文,从而感受课文所描绘的情景。 四、教学准备:

  学生:完成预习单。(见后附件1) 教师: 1、教学课件

  2、根据学生的预习单检查预习情况,使教学更有针对性、时效性。 五、教学课时:2课时 六、教学设计:

  第一课时让我们荡起双桨教案

  环节一:整体感知——初步感知,整体把握 1、创设情境,激发情感

  课余时间是每个同学最向往的,因为每当这个时候,同学们总能和小伙伴一起尽情地欢乐。(教师板书:尽情欢乐。并引导学生理解“尽情”这个词的意思)享受快乐的时光,今天,老师带同学们去感受乔羽爷爷笔下的课余生活,是一首诗歌,后来作曲家刘炽给这首诗歌谱了曲,同学们想听吗?(板书课题) 1、让我们荡起双桨 2、齐读课题

  3、播放童声合唱《让我们荡起双桨》 (二)借助预习单,检查预习。 1、检查生字识、写。

  ⑴出示学生预习单,组织学生看写得是否正确、规范。由于生字左右结构的特别多,要学生掌握写字规律。

  ⑵学生练写自己写得不规范、不满意的字。 2、检查对词语的应用。

  出示:推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快 倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排 ⑴正确读词

  ⑵学生用其中一些词练习说话。 3、检查朗读情况

  ⑴同位互读,做到把课文读正确、流利。

  ⑵重点检查词语:如:倒映和倒影 环绕和围绕,这几个词的意思及在句子中的应用 ①海面( )着美丽的白塔 ②海面上有美丽的白塔的( ) ⑶再次自由读读课文。 4、整体感知课文内容

  ⑴简单交流:诗歌与图对应理解,把图上画的景物用一段连贯的话写下来。 ⑵我们怎样观察图画呢?(教师引导学生明白:观察要有顺序;要有重点) ⑶学生看图说话。 ⑷师生互动交流。

  环节二:部分理解——精读感悟,重点突破 (三)精读感悟,感受诗歌所描绘的动人情景。 1、细读第一小节

  (1)指名读课文。 这一段共有几句话? (2)理解诗句意思。让我们荡起双桨教案

  “让我们荡起双桨”,开头这样写有什么作业,表示什么意思?

  (开头点题,表示“我们”正在划船) “推开”本来是人的动作,课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。)

  第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨,小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景) 他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)

  “湖面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红) “四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围,因为绿树红墙在湖面的周围,所以用“环绕”) 对照图画,读读诗句,说说自己的感受。(引导学生体会所见景物的美丽)

  (3)指名读第五、第六行。 正当小朋友们欣赏美景之时,小船有是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡) 指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动) 小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了) (4)指导朗读。

  小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气) 指名读,集体读。

  (5)小结并板书:倒映 环绕 (欣赏) 2.细读第二小节。 (1)指名读第二小节。 (2)理解诗句意思。让我们荡起双桨教案

  “红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么?(“红领巾”指少先队员,因为它是少先队员的标志) 人们常用“太阳”来比喻什么?(人们常用“太阳”来比喻中国共产党) “红领巾迎着太阳”是什么意思?(意思是少先队员心向着共产党) “阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗?(也洒在少先队员身上) “阳光洒在海面上”,洒在少先队员身上是什么感觉?(洒在海面上,一片光亮,洒在少先队员身上,他们感觉到温暖) 诗中“太阳”比喻中国共产党,体会一下这一句又表达了一个什么意思呢?(表达了中国共产党带来了光明和温暖,正哺育少先队员茁壮成长。) “水中的鱼儿望着我们,悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的在望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么他们会有这种感觉?(鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌,而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐,无比幸福,就觉得鱼儿都在羡慕他们)

  (3)指导朗读。 小朋友们心情怎样?(高兴,自豪) 我们应该怎样读?(应该以欢快的语调,读出自豪的感情) 指名试读,自由练读,集体齐读。 (4)小结板书:迎 洒 望 听 (唱歌)

浏览次数:  更新时间:2016-03-21 11:50:41
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