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贵州省基本普及十五年教育督导评估验收迎检方案

导读:大中完小教育督导评估迎检工作方案普迹镇大中学校关于迎接2015年教育工作督导评估的工作方案根据湘政教督„2013‟4号文件《关于印发的通知》及市相关文件精神,为确保2015年教育强市督导评估顺利通过,特制定,推荐访问:素质教育督导迎检材料 两项督导评估迎检材料 贵州省教育督导委员会

贵州省基本普及十五年教育督导评估验收迎检方案(一)

普迹镇大中学校

关于迎接2015年教育工作督导评估的工作方案 根据湘政教督„2013‟4号文件《关于印发<湖南省市级人民政府教育工作督导评估方案(2014年—2020年)>的通知》及市相关文件精神,为确保2015年教育强市督导评估顺利通过,特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,以提高教育教学质量为中心,促进教育公平正义,建设教育强市,创办人民满意的教育。

二、工作目标

为迎接市、省督导评估重点要做好以下三个方面的工作:

1.摸清底子,排查整改。根据市级政府教育工作督导评估的综合性指标、学前教育、义务教育督导评估指标,找准问题和差距,积极整改。

2.化解热点,破解难点,不断提升社会公众教育满意度。切实推进市域各类教育事业协调发展,积极化解人民群众关切的教育热点、难点问题,树立良好的教育形象,努力提高社会公众对教育的满意度。

3.把握标准,自查自纠。对照市级政府教育工作督导评估的综合性指标及学前教育、义务教育督导评估指标,结合现状,切实做好自查自纠工作,问题整改到位。

三、工作机构:工作小组

组 长:陈仲球

副组长:陈元林 钟从军 张德敏

成 员:罗晓芳 张宇休 邓 慧 刘红梅 石艾平

职 责:

1、负责督导评估各项工作的对接、统筹、协调、落实。

2、撰写迎检的各类总结、汇报及发言材料;

3、做好市、省督导评估的接待、统筹工作。

四、工作步骤

1.工作启动阶段(2014年12月)。制定迎接督导评估工作方案,成立工作小组,找准问题、差距,确保整改到位。

2.自查自纠阶段(2015年1月1日至3月8日)。在认真准备的基础上,召开动员部署会,对照湘政教督„2013‟4号文件的相关要求开展自查自评自纠,并认真准备好评估规程所规定的各项材料、报表;对照评估标准,查漏补缺,并做好建档工作。

3.接受市级评估。2015年4月份接受长沙市级督导评估。

五、工作要求

1.强化领导,落实责任。做到任务层层分解,责任层层落实,全面开展迎检准备工作;要依据“硬件从实,软件从优”的原则,逐项对照自查,确保指标落实;要根据各自对接的评估内容,扎实做好资料收集整理工作,确保各项资料符合规范要求,做到“数据准确,内容详实,资料规范,特色彰显”,涉及到的数据要前后一致。

资料要统筹安排建档,做好顶层设计,细化档案内容及要求,及时汇总,认真复核审查,做好汇报系列材料的统稿汇编工作。

2.发掘优势,突出特色。

3.强化督查,确保实效。各单位要切实履行职责,强化过程监控,督促责任落实,确保迎检工作高效、有序推进。此项工作作为绩效考核的重要依据。

贵州省基本普及十五年教育督导评估验收迎检方案(二)

迎接义务教育均衡发展和“普十五”评估验收

工作“123456”

尊敬的来自江口县教育系统的各位领导、各位:

首先欢迎大家光临余庆指导我们的新两基工作,我们余庆是2014年9月通过了义务教育基本均衡发展国家级评估验收,今年即将接受“普十五”省级评估,目前我们也在精心迎检之中。在这里向大家汇报一下我县义务教育均衡发展和普十五评估验收的一些具体做法和体会,不当之处,敬请批评指正。归纳起来,就是义务教育均衡发展和“普十五”评估验收工作“123456”。

“1”指一本账:即人才物的台账。

台账分为两大类:一是人的台账。人的台账包括校内外人口台账,校外人口台账即文化户口;校内台账即教职工和学生的台账。教师台账包括教职工名册、专任教师名册;学生台账包括在校学生名册、留守儿童名册、三残儿童少年名册、进城务工人员子女名册、寄宿学生名册、外县市学生来我县就读学生名册、、在校学生岁段名册及相应的统计表。二是固定资产台账。固定资产包括校舍类、教学实验仪器设备类、图书类、教育信息化设备类、办公设施设备类、学生宿舍设施设备类、食堂设施设备类和其他类台账。

“2”指“二表”:即教育事业统计报表和义务教育均衡发展申报表(或普十五申报表)

一是教育事业统计表:根据国家教育部的规定:

(一)评估数据来源以教育事业统计报表的数据为依据

(二)评估指标统计方式以国家统计口径为准

(省督导室以指标系统数据进行核查)

二是申报表:申报表的数据来源于教育事业统计表,申报表只要反应验收的各项指标是否达标。

义务教育均衡发展的主体文件有:《贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准》(黔叫基发【2013】478号)、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(修订)》(黔教督【2014】35号)和贵州省县域义务教育均衡发展督导评估工作规程(修订)的通知》(黔教督[2014] 36 号)

“普十五”评估验收的主体文件只有一个:《贵州省人民政府教育督导室内 贵州省教育厅关于印发<贵州省基本普及十五年教育督导评估验收标准及其统计计算和更衣室办法(试行)>的通知》(黔教督[2015] 20 号)

义务教育均衡发展的申报表在黔教督[2015] 35 号文件的附件里面,“普十五”评估验收的申报表在黔教督[2015] 20 号的附件里面,填好申报表也是至关重要的。

“3”指“三长”:即县长、局长、校长。义务教育均衡发展和“普十五”验收的前提条件是领导要高度重视,县域内义务教均衡发展和“普十五”验收的主体是县(区、市)人民政府,主要检查评估县政府是否依法保障教育投入和配备教师到位;客体是教育局和相关职能部门,主要检查评估教育局的行政管理及各职能部门履行教育工作职责情况;实体是各级各类学校,义务教育学校,主要检查评估各学校(除教学点以外)的生均校舍面积、生均体育活动场地面积、寄宿生人均宿舍面积、生均图书册数、

教学实验仪器配臵、每百名学生拥有计算机台数、班班通设施配臵、师生比、班额等9项指标中是否有7项以上指标达标。学校要做到“三有”,即:

有看的----看校园环境、校园文化、师生言生礼仪。

有说的----校长对家底说得清清楚楚,对办学理念、办学特色、办学成果说得头头是道;老师、学生用言行对校长说的一一对应,校长说得精彩,师生做得精彩。

有数的----首先是办学条件数得出来(校长口中数得出来、档案中数得出来、实物(包括人头)数得出来);其实是办学成果数得出来。

“4”指“四个不能能”:不能不达标、不能好高骛远、不能出现一票否决事项、不能上下数据不一致。

义务教育均衡发展和“普十五”验收的指标能高则高,不能好高骛远,不实事求是。如:义务教育均衡发展学校办学条件得分在85以上就可以了,不能打100分,班额也不能百分百达标。

不能出现一票否决事项。

义务教育基本均衡发展工作评估认定的五个一票否决:

国教督办[2014]5号规定义务教育均衡发展工作评估对未完成义务教育薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率不达标、三个增长近三年中有两年存在不达标情况、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报,实行一票否决。

基本普及十五年教育四个一票否则:

黔教督[2015]20号规定:“三个增长”近三年有两年未达到增长的;学前三年毛入学率、九年义务教育巩固率、“三残”儿童少年入学率及高中

段毛入学率有一项不达标的;近两年学校发生重大安全责任事故的;有弄虚作假行为的。

“5”指“五个加强”

(一)加强档案建设。义务教育均衡发展学校资料分为四大类—综合类、普及程度、教师队伍、教育管理。

档案建设做到“六个统一”——①统一纸张(A4纸)、②统一封面(贴上或打上“余庆县xxx学校普及十五年教育工作档案”标签、横标下有分卷标签,标签统一使用黑色字体电脑打印,分卷标签用小一号黑字体,分卷一卷不够需要用几卷的,在分卷标签上注明分卷顺序,如综合卷一……)、③统一装订(各块资料集中分块装订)、④统一目录、⑤统一内容、⑥统一时间(2015年10月)

(二)加强宣传营造氛围。一是要印制宣传资料,镇级以上中小学、幼儿园(村级规模较大的学校)印制彩印版学校简介(折叠式),版面力求做到板式精巧、内容精要、构思精妙、印刷质量和效果较好。二是各高中阶段学校(有条件的初中学校、镇级小学)要制定普及十五年教育专题片,展现办学特色,办学成果,播放时间为15分钟以内。三是各镇、校(园)要利用板报、墙报、橱窗、电子显示屏等多种方式加大宣传。四是各中小学、幼儿园要提前制定迎检方案(设计迎检路线,从领导下午进入校园,到每一处的解说都是准备到位,学校各功能室要安排专人做好候检工作,做到“一站、一问、一引导”,《即一站:在功能室门侧笑迎检查组;一问:上前问好;一引导:上前引导,主动介绍》)。精细准备,确保迎检工作有序开展。

(三)加强教学常规管理。

落实好“三表”(课程表、作息时间表、课外活动表)

a、课程表:课程表分为:学校总课表、班级课表和教师个人课表(工作量表)三类。课程表必须严格执行国家课程计划,不得增减。语文、数学、英语等基础学科应尽可能排在上午,不能同一学科连排。

B、作息时间表:(突出一课两操一活动)

C、课外活动表:周一至周五每天课外活动要有具体时间、内容、场地、主持人等安排。

(四)加强功能室建设。一是设施到位。二是环境到位。三是氛围到位。四是礼仪到位。重点是礼仪到位,接待时,每个管理员要遵循“一站、一问、一引导”原则(“一站:统一站在部门室门侧笑迎检查组;一问:即上前问好;一引导:上前引导,主动讲解”),全程做好讲解工作。

(五)加强校园环境建设。

一是校园卫生环境——做到“五无”,即:地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无无痕、桌面无刻痕、卫生无死角。校内排水通畅,道路平整,车辆停放有序。

二是校园文化环境——做到“四化一上墙”即:校园净化、绿化、美化、亮化和师生作品上墙。

三是养成行为教育环境

“6”指“六个一”:即

一套高标准的档案资料——

贵州省基本普及十五年教育督导评估验收迎检方案(三)

贵州省基本普及十五年教育督导评估验收迎检方案(四)

XXXXX局考评验收迎检方案

根据省、市委关于《“城乡互联、结对共建”活动考评验收实施办法》的通知精神,考核组将于XX月对我局结对共建工作进行考评验收,为了我局创建工作能够顺利通过初评验收,制定如下迎检工作方案:

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导,紧紧围绕洪山经济社会发展大局,坚持“以人为本,统筹兼顾”,在区委领导下,协助乡镇党委,通过组织开展“城乡党组织互联共建、党员干部与困难群众结对帮扶”,增强机关党员干部的宗旨观念和服务意识,增进群众感情,转变思想作风和工作作风;进一步拓展城乡当组织共建渠道,增强城乡党组织和党的建设统筹发展内在动力和实际效果,尽力解决党员群众的实际困难,促进城乡社会和谐发展。

二、工作任务

按照区“城乡互联、结对共建”活动考评验收实施办法,做好前期的相关准备工作。

三、工作步骤

整个迎检工作时间为XX月至XX月,分为三个阶段实施

1.前期准备阶段(20XX年XX月)

成立迎检工作小组,召开迎检协调会,研究制定迎检工作方案,明确责任分工。

2.自查整改阶段。(20XX年XX月)

根据区共建办下发的考评内容及评分标准进行自查,主要是依据考核标准,对前期收集整理的相关资料进行逐项逐类的整理归类,根据自查情况进一步完善相关资料并拟制上报自查报告。

3.迎接考评验收阶段(20XX年XX月)

接受考评验收小组对村级班子、规划、项目、重难点问题、阵地、制度等“六个一”工作任务的检查并汇报相关情况。

四、工作要求

相关负责人要提高认识,进一步增强责任感,充分发挥主观能动性、积极性和创造性,团结一致,切实抓紧抓好,以优异的成绩迎接工作组的考评验收。

XXXXX局

二〇XX年XX月XX日

贵州省基本普及十五年教育督导评估验收迎检方案(五)

贵州省普及中小学实验教学标准及评估验收办法(试

行)

黔教通(1997)387号

一 总 则

第一条 本评估等级办法是根据《中共贵州省委、贵州省人民政府关于实施〈中国教育改革和发展纲要〉的决定》的精神,按照国家教委教备(1997)6号文件关于《“九五”期间全国中小学实验室工作的意见》的通知和《贵州省教委关于贯彻<“九五”期间全国中小学实验室工作的意见>的实施意见》[黔教通(97)195号文件]以及黔教通(1997)386号文件《贵州省中小学实验教学和实验室管理办法(试行)》,结合我省中小学实验教学与实验室建设工作的实际情况制定。

第二条 普及中小学实验教学是全面贯彻党的教育方针、实施九年义务教育的需要,是深化教育改革的重要环节,是端正办学思想、实施素质教育、提高教学质量的重要措施。

第三条 本办法适用于普通中小学、中等师范学校、职业中学、中等专业学校、技工学校。

二 标准和要求

第四条 普及中小学实验教学总的要求是:实验室建设规范,仪器设备、实验教师等配套合理,并做到科学管理,能完成中小学教学大纲及教材规定的演示实验和学生分组实验。

第五条 实验教学队伍建设。

1、学校要有机构并有校级领导负责实验教学和实验室工作,明确实验管理人员的职责,落实实验经费,按政策解决好实验教师及实验技术人员待遇。

2、高、完中(含中师、职业高中、中等专业学校、技术工学校。下同)和初中(含职业初中。下同)的实验教师,原则上应按规定的实验室数达到一室一人;小学每校至少有专职或兼职实验教师一人;配备演示、简易仪器设备的各类学校应分科配备专兼职人员。

3、实验教师及实验技术人员要热爱本职工作。高中实验教师应具备本科以上学历;初中实验教师应具备专科以上学历;初中实验技术人员应具备高中(中师)以上学历;小学实验教师应具备中师以上学历。实验教师及实验技术人员都必须参加实验技术专业培训、持省

教委制发的合格证上岗。

4、实验教师的工作要相对稳定(小学自然课教师要稳定5年不变)

第六条 实验室建设。

1、实验室、仪器室的数量和面积,按理、化、生实验室数量,一类完中至少分别为二、

二、一间;二类初中理化生实验室总数不少于二间;三类初中不少于一间;一类小学自然实验室至少一间,旧房改建的实验室面积不小于本校的普通教室。仪器室按相关学科各一间,一类学校仪器室面积不小于50平方米;二类学校不小于25平方米;边远学校的仪器室可与实验室兼用。

2、高、完中和一类初中应设理、化、生实验准备室。一般学校可用仪器室兼作准备室,但应与仪器、药品陈列处相隔离。

3、新建实验用房,应照国家教委颁发的《中小学学校建筑设计规范》(GBJ99-86)和贵州省县乡中小学校建设标准(DBJ22-08-93)执行。

4、每间实验室要有的实验桌凳,数量按规定类别分组数配置,并有一张教师演示实验台(见附表一细则)。

5、仪器柜规格及各类学校所需数量见附表一细则。

6、实验室、准备室等的水、电要求到桌或到室,并做到布局合理,使用方便安全可靠,化学实验室和药品保管室都应有通风换气设备和下水道。

7、各实验室均要有安全消防器材和急救药品箱,准备室要求有常用修理工具。

第七条 实验室管理

1、实验室应有完善的规章制度,包括实验教师职责、实验室规则,仪器设备管理、使用、报废、赔偿及交接制度,实验登记、预约、准备制度,并按实验登记表建立学校学年年度实验管理档案。

2、实验室要求做于科学管理,认真建好总帐和分类帐,做到帐物相符;仪器要分类存放、规范整洁,做到柜外有卡,仪器、药品上帖标签,药品标签应上蜡。

3、仪器设备要定期保养、及时维修,设备的完好率应保持在95%以上。

4、对剧毒、易燃、易爆危险药品的保管使用应按“危险品管理条理”要求严格管理。

第八条 仪器配备

1、仪器设备的配备标准,根据国家教委一九九三年二月颁发的九年义务教育教学大纲和调整后的高中教学大纲编制的《中学理科教学仪器设备配备目录》、《小学数学、自然教学仪器配备目录》、一九九六年颁发的《中等师范学校理科教学仪器配备目录》,要求按照我省一九九三年和一九九四年分别调整后编制的《小学数学自然教学仪器配备目录》和《中学理科教学仪器配备目录》进行配备。

2、仪器配备的品种和数量,根据学校的类别、规模、经济条件,除必配演示仪器外,学生实验仪器,仪器配备的品种和数量不低于规定标准的80%,数量不少于50%;中师配备不少于23组,并按照国家教委一九九六年颁发的《中等师范学校理科教学仪器配备目录》进行配备;职业中学普通课参照同类中学标准按实际需要配备。

第九条 实验教学,要按九年义务教育教学大纲和调整后的高中教学大纲要求,开齐、开好实验。确因条件所限,一时不能建立实验室的学校,要实行资源共享,以保证实验教学的正常进行。

1、实验开出率,按各学科教材规定的基本实验计算,一次验收合格标准是:各类中小学按学校类别应开出演示实验的95%以上,学生分组实验开出率90%以上。

2、保证实验教学质量,实验教师和实验技术人员要根据教材要求,结合现有仪器情况,编制实验目录,以便教务(导)处制定学期实验教学计划。教师在实施实验教学计划中,要认真批改学生实验报告,努力培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和严谨的合格率,并进行理论和实践能力的综合考查。把实验教学质量作为评估学校工作的重要指标。

3、实验室要向学生开放,由任课教师(或专职实验教师)指导学生开展课外实验活动。有条件的学校应充分利用实验室开展科技活动,并为发展当地经济服务。

4、学校和学科教研组(室)要经常开展实验教学研究,实验教师和实验技术人员要参加教研活动,有条件的学校要成立实验教研组(室)。各县实验室管理机构和教研室,要依托一所中学和小学成立实验教学中心研究组(室),经常开展实验教学

浏览次数:  更新时间:2016-04-04 10:54:37
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