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海底世界观后感

导读:海底世界观后感(共10篇)游海底世界观后感游海底世界观后感六(3)王宇光这个周末比较轻松,刚刚进行完期中考试,作为放松的娱乐项目——我参观了北京最有名的“富国海底世界”。走进海底世界的大门,坐着电梯来到一个大厅里,首先映入眼帘的是大厅正中央的一个很大的电视屏幕,一些来得早的小游客正坐在那里看电视,里面播放着关于鱼的动画片。我,推荐访问:富国海底世界观后感 海底世界观后感结尾

篇一:《游海底世界观后感》

游海底世界观后感

六(3)王宇光

这个周末比较轻松,刚刚进行完期中考试,作为放松的娱乐项目——我参观了北京最有名的“富国海底世界”。

走进海底世界的大门,坐着电梯来到一个大厅里,首先映入眼帘的是大厅正中央的一个很大的电视屏幕,一些来得早的小游客正坐在那里看电视,里面播放着关于鱼的动画片。我们继续往前走着,在五颜六色的墙上贴着各类鱼的照片和介绍。

我跟妈妈都急着要看海里的鱼,于是我们飞快地跑上了搂,刚走进去就看到许多鱼在玻璃墙里游来游去。我的左边、右边、头上都是鱼,五彩斑斓,真是太漂亮了。忽然,我看见几只海马在玩耍,一只黄色的海马,两只红色的海马,都很小。它们在珊瑚丛中悠闲地游着,根本不害怕游人的目光,生活可真自在。我又看见一只大海龟,懒洋洋地躺在那儿,两头大鲨鱼,横冲直撞地在那里游来游去,好象哪儿都是它的天下。那些不计其数的鱼,让我目不暇接,惊喜不断。水里突然露出两条鱼尾巴,一条红色,一条粉色,我想:这是什么鱼呀,这么漂亮!咦!原来是美人鱼,哎呀!我太激动了,眼睛一刻也离不开这漂亮的美人鱼,隔着玻璃跟着它跑来跑去,美人鱼好象看出了我的心思,在水里翩翩起舞,真是好看极了!

不知不觉参观结束了,我们离开了富国海底世界,我既开心又遗憾,开心的是我增长了不少海洋知识,遗憾的是时间太短了,我更向往神秘的大海,不知海底还藏着多少美丽的风景。

篇二:《海底世界观后感》

海底隧道:海底隧道是富国海底世界最具亮点的海底景观,120米的长度是亚洲

之最,游客可以在海水的包围中全方位的观察海洋动物。在海底隧道您能看到多种体型巨大的鲨鱼,特别是一条体长超过3米的沙虎鲨是富国海底的镇馆之宝,她来自遥远的南非,在海底世界以生活了6年。在鲨鱼中最具特色的要数豹纹鲨了,它们身披豹纹,大大的尾鳍占到身体的一半。但它们的幼体身上的花纹却呈现黑白相间的斑马纹,所以在早期人们曾误以为是两种不同的鲨鱼,富国海底世界与2009年成功繁殖了豹纹鲨,现在您要在海底隧道游览可以看到成体与幼体豹纹鲨,可以比较一下它们之间有趣的斑纹变化。作为富国海底世界标志的鳐鱼也是海底世界的明星动物,在海底世界您能看到沙粒魟,黄鳐,牛鼻鲼三种鳐鱼。它们体型巨大泳姿优美,时不时的从您的头顶掠过。当然处了鲨鱼与鳐鱼在海底隧道您还能看到几十种大型海洋鱼类和成群的珊瑚礁鱼类以及国家二级保护动物玳瑁等百余种2000多尾各具特色的海洋动物。

海水鱼展区:在富国海底世界的海水鱼展区您能看到来自世界各地,不同海域生态系统中的鱼类及海洋动物。在河口—咸水鱼展区您能看到生活在河口红树林水域中的广盐性鱼类,还有来自澳洲的猪鼻龟。在珊瑚礁生态展缸您能感受到世界上最复杂的珊瑚礁生态系统的绚丽色彩与多样的生物种类。在海底世界的海水鱼展区还为那些极具特点的海洋动物设立的单独展示的水族箱重点展示。主要有:海马展缸,水母缸,海葵与海葵鱼展缸,蝴蝶鱼展缸等

富国海底世界的触摸池是游客可以和海洋动物亲密接触的地方,游客可以在这里亲手触摸海星,海参及我馆成功孵化的小鲨鱼—猫鲨。还可以看到有活化石之称的鲎等可爱温顺的海底生物。

鲨鱼及海龟池:单独展示柠檬鲨及绿海龟,柠檬鲨柠檬鲨身长一般在2.4到3米之间,柠檬鲨体呈黄棕色,至腹部为黄色,因似柠檬的颜色而得名,属中型鲨鱼。柠檬鲨的牙齿十分尖锐,性情凶残,虽对类有一定威胁,但由于人类大量的捕杀和对水体的污染是它们的数量锐减。绿海龟绿海龟因其身上的脂肪为绿色而得名。它的身体庞大,外被扁圆形的甲壳,只有头和四肢露在壳外,寿命可达100岁以上。人类对其乱捕滥杀,滥挖龟卵,是海龟资源急剧减少的重要原因。因此被列为我国二级保护动物

篇三:《《海洋世界读后感》读后感集》

郑可逸{海底世界观后感}.

我用心读完了《海洋世界》这本书,心里久久不能平静。我咽了一口唾沫,好像是把书中所有的知识都咽了下去。

这本书是一本科普书,告诉我许多不知道的海洋奥秘。水母、白鲨、蓝鲸;海星、珊瑚、贝壳??面面俱到。

让我印象最深的是海底里的活石头这篇文章。刚读题目,就觉得非常好奇,萌发出了许多问题:海底里真的有活石头吗?活石头有哪些?活石头是怎么样的?我带着问题走进了文章中,逐字逐句的读着,很快找到了答案。哦,原来海底里真的有活石头,应为它会繁衍生息。解决了第一个答案,我自信满满的读下去,想寻找第二个答案。读了许久,像终于功夫不负有心人,找到了许多答案。比如说,杜砺、扇贝、锉蛤??最后一个问题,不问也知道,肯定得看图片。有的像普通的岩石,有的像珊瑚,还有的贝壳。颜色丰富,形状不一,非常漂亮。 看看这么美丽的插图,又想想现在海洋污染这么严重。哎,真是可惜。所以,我们要保护海洋,不在海里丢垃圾,倒污水;别人在做这种行为,我们应该礼貌阻止。海洋给予了我们太多太多,而我们也应该回报海洋,否则会遭到大自然的惩罚。朋友们,行动起来,让海洋永远碧蓝,让海里的生物永远生活在一个干净、舒适的“家”里!

《海洋世界》这本书真是太好看了!

《海洋世界》读后感

{海底世界观后感}.

徐佳妮

前几天,我刚看完了《海洋世界》这本书,对我的启发很大。这是一本有关于海洋的科普书,告诉了我许多关于海洋的秘密发现,平时我在饭桌上吃着那香喷喷的饭菜,却不知道盐是从哪里来的。读了《海洋世界》这本书后我才知道,原来盐是经过阳光蒸发,逐渐变成的。还有海上“巨人” ,海底下的财富,冰下生活??等等这本书都面面俱到,都谱写了许多吸引人的小故事。

最让我难忘的就是“海底的发光鱼”这个小介绍了。一开始,我看了标题,就萌发了许多疑问,鱼会发光?这好像是不可能的?如果鱼会发光,那么有什么做用呢?仅仅是为了漂亮吗?

书中写道,事实上,在黑暗层至少有44%的鱼类具备自身发光的本领,以便在长夜里能够看见其他物体,方便捕食,寻找同伴和配偶。有些鱼类发光,例如我国东南沿海的带鱼和龙头鱼是由身上附着的发光细菌所发出的光,而更多的鱼类发光则是由鱼本身的发光器官所发出的光。我高兴地解决了上面的几个问题,可有萌发出了一个新的问题:这样的鱼到底是哪种类型的呢?

抱着这个疑问,我继续读了下去,烛光鱼就是其中一种,其腹部和腹侧有多行发光器,犹如一排排的蜡烛,故名烛光鱼深海的光头鱼头部背面扁平,被一对很大的发光器所覆盖,该大型发光器可能就起视觉的作用。安康鱼也是其中一种,它头上有一根发光的丝,这条丝就是它的鱼竿,这样就像竹竿上挑着的小灯笼,时明时暗,闪闪烁烁。这样的诱饵从不损坏,不用更换,在海水中飘来飘去,傻乎乎的小鱼还以为是一只小虫呢!除了这两种鱼,还有许多发光的鱼呢,有大桑鱼、斧头鱼、蝰鱼、深海鱿鱼等等。

读了这本书,我对海洋知识有了更多的了解,但也为海洋现在严重的污染而担忧。新闻上在播石油泄露海洋,垃圾普遍海洋、鱼儿逐渐减少的时事。我想,只要我们不把垃圾丢进海洋,人人都做保护海洋的一份子,那么海洋就不会有那么严重的污染了!

让我们一起向往海洋世界的美好未来吧!争做环保海洋小卫士!

海洋世界读后感

无名氏

《海洋世界》以翔实的资料、生动的图片。向读者介绍了人类的未来家园——海洋世界的有关知识,描述了海洋世界的种种奇观和自然现象。引领青少年读者在海洋的世界中畅游,使青少年读者全面了解海洋,感受蓝色海洋的独特魅力。

《海洋世界》中的图片激发了我们的兴趣,不像别的书全是文字很无聊。它不仅让我们知道了海洋知识,还让我们知道看书的乐趣。

从中我知道了许多知识,如鲸喷水并不是在玩水,而是由于鲸体内的气体把水推出来了。书上还说,鲸浑身都是宝,有鲸油,鲸奶,鲸的味道也很鲜美, 20世纪遭到了人类的大量猎杀,已经成为许多国家保护动物,这让我不禁想到了人类的残忍。

书上还说北极熊是北极的霸主,基本上没什么动物能打过它,北极熊喜好吃海豹,它一巴掌就能把海豹给拍晕,在北极你遇到北极熊了千万别跑,他会本能的追赶你,它过来的话只是好奇,如果你想赶它走的话只需要向他投石子,敲铁器,像天上打枪就行了。

读了这本书,我才知道海洋是多么奇妙。

《海洋世界》观后感

范家瑜

这个暑假,老师推荐同学们阅读《海洋世界》这本书。

{海底世界观后感}.

这是一本内容丰富的百科全书,它记载了海洋中的生物,它们的生活习性都一字不漏的展现在书中。

小时候,我一直不清楚:海洋中最大的动物是谁?并且一直天真地认为大鲨鱼才是海洋中的动物王。读了《海洋世界》这本书后,我明白了,海洋中最庞大的动物是鲸鱼。就来说说齿鲸吧!抹香鲸可是齿鲸中的王。抹香鲸雄性体部既大又重,约占总体长度的3/1,只有它的内颌上长着牙。这个巨兽主要以鱿鱼和墨鱼为食物。抹香鲸的天敌并不多。由于它位于头顶皮肤下的鲸蜡可用来做蜡烛和美容产品,因此,抹香鲸曾经长时间被捕杀。

而鲨鱼呢?目前,世界科学界已发现了350多种鲨鱼。其中最小的是硬背侏儒鲨,体长约24厘米;最大的是鲸鲨,身长18米,体重10吨多,但是他不是最凶恶的,它们只吃浮游生物,沙丁鱼和甲壳类动物。

除了鲸、鲨鱼,书中还有不少关于海洋中其他生物的研究,一点点的积累,一点点的收获。这本书给我带来了许多知识,开阔了我的视眼。

我建议大家一起来阅读这本好书,收获更多的百科知识。

《海洋世界》读后感

无名氏

暑假里,妈妈给我买了一本海洋世界的书。哇!这里有千奇百怪的生物,成千上万的鱼,各种各样,深深吸引了我,让我爱不释手。我心里暗暗想道,如果有机会,我一定要到海底世界探索奥秘。

这本书主要讲了:海洋里最早出现的鱼,现在却变成了濒临灭绝的物种,他们本来无忧无虑,但是人类一直捕杀他们,他们天天减少,最后导致死亡。海底世界不仅居住着鱼,宝物也比例外,你们不知道吧,海底覆盖着许多小黑球,这些小黑球的直径从几毫米到几米不等,这些小球有各种的金属(锰、铁、铜、钻、、、、)构成,开采后可于工业制造。海底里还生活着一种植物,叫海葵。海葵看起来很像一朵美丽的花,其实是动物,热带海域的海葵直径可达1米,然而最小的却没有大头针大。海洋不光生活着动物、植物、宝物这些居民,还生活着植物,他叫聚藻类草原,又称植物标本,这里汇集了几百万年前回到大海开花的植物,这些植物表本集可以在地还和澳大利亚岸找到的。 其中令我印象最深的是濒临灭绝的物种,叫白鲨,原先有6万多条,可是因为人们的捕杀,白沙濒临灭绝,在澳大利亚仅存40多条,海豹和海狮也长期被猎杀,渔民们常常袭击他们,因为他们认为,是它们把渔网撒破。儒艮、鼠海豚、乌龟和鳐鱼也经常落入渔民的陷阱里。根据统计,每年约有1亿只鲨鱼,(尤其是小鲨鱼成为受害者)某种的海龟肉和蛋,非常受人们的欢迎。所以海龟就受到了人们的捕杀。还有一些动物当做水而死去。古老的矛尾鱼出现在4亿年前,也受到了生存危险。这就是我印象最深刻的。看到这里,我恨不得马上穿上潜水衣,到水底去看。 在弱者眼里,那波涛汹涌的大海是最可怕的,可是日益增加的人口,日益枯渴的资源是多么需要一大批有才智的勇士,运用科学知识的金钥匙去开启这个令人幢景的秘密的仓库呀!

篇四:《读《海底世界》有感》

读《海底世界》有感 我很喜欢看书,因为它给我许多知识。

寒假中的一个下午,爸爸挟着一本厚厚的书回来了。我高兴地迎上去,急着问:“爸,又给我带回来什么书?”爸爸神秘一笑,故意把书在我眼前一晃。我忙抢过来一看,太妙了,是一本《海底世界》!我好奇地翻开书,心

想:海底世界是什么样

的?神秘的?黑暗

的?多姿多彩

的???

我一口气看下去。

啊,这本书真有趣!看

着看着,我好像潜入了{海底世界观后感}.

水底,来到深海,看到{海底世界观后感}.

小鱼在愉快地游泳,蚌壳一张一合,绿色的水草摆动着细细的长长的腰枝??我迷上了这本书,我知道海洋有黑色的,也有红色的,绿色的。从这本书中,我知道了地球上有个死海,不会游泳的人掉进去也淹不死;从这本书中,我晓得人们已经知道了海底蕴藏着陆地上没有的稀有金属?

每当做完作业或起床后,我就捧着这本书津津有味地读起来,总舍不得放下。连奶奶叫我也没听见,害得她爱怜地骂我“小呆子”。每天夕阳躲到山后,我还在窗口一字一句地读它。当朝阳慢慢从东方升起之时,我又早已“守”在窗下看我的《海底世界》了。

我知道,光靠这本书告诉我的一点知识是很不够的。海底还有许许多多的谜等着我们去探索。我要努力学习,用学到的丰富知识和勤劳、灵巧的双手去打开“海底世界”的大门。

篇五:《读《海底世界》有感》

读《海底世界》有感

六(2)朱梓涵

学习了《海底世界》这课,不禁使我进入了美好的想象之中。我穿上了潜水衣,来到了海底。多美啊!在碧波荡漾的大海中,各种各样的鱼儿欢快在在海里游来游去。各类水生植物布满了松软的海底。阳光投射的光线下,浅海的地面光斑闪耀,就像宝石一般明亮耀眼。

多么美丽的海洋啊!我要做海洋植物学家,让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋上生长。我要把海底变成粮仓,把保存了数年的粮食拿出来,煮的大米饭又香又好吃,营养丰富。 我要做海洋地质专家,把海底的矿石用机器运上来,送到祖国各地。我还要在海底架上万里长的石油管道,支援世界上反帝反霸的斗争。

我要做海上建筑师,建筑海上楼房,解决人们的住房问题。同时还要建海上建少年宫、海上体育场、海上机场等方便人民的出行。更要在海底建造疗养院,让那些英雄模范和对国家有贡献的人到那里去疗养。

有人说过,想象是美好的,现实残酷的。但我相信,这些想象一定会随着科学的发展而变成现实。

篇六:《海洋世界——读后感》

书是最好的老师,一本书能让我们懂得了更多的知识和道理。《海洋世界》就是其中的一本好书。

读了这本书,我收获了很多知识,知道了大海是什么颜色的?以及未来的海洋等等,我又觉得失望,因为黑色危险给海洋生物以及鸟类带来了灾难。

读了这本书令我感处最深的是现在的海洋已经受到了环境的污染,还有使我懂得了许多海洋知识和文化。我们要保护地球,不破坏地球。不能破坏生态平衡,要保护好动物。我觉得我们不应该去捕捉那些濒临灭绝的海洋生物,我们应该保护它们。

在这里我想说:《海洋世界》是一本好书,里面有许多的知识。我建议你也去买一本《海洋世界》它会给你带来很多知识和文化。

篇七:《游海底世界有感作文

今天是大年初二,我们一家三口去“海底世界”游玩一遍。 其实“海底世界”我已经去了一次了,所有的东西都看过一遍,但因走的太匆忙,有的东西还没有看清楚,所以我这次还是怀着很期待、很高兴的心情前去的。 在去之前我们准备了一些零食和水,还带了一个数码照相机,做好了出发前的一切准备。 到了“海底世界”以后,我发现那里人山人海,等候参观的人排起了一条长龙,要买一张票可真不容易啊! 前来参观游玩的人有情侣,有年轻夫妻,有老爷爷、老奶奶,有一家三口,还有的一家人用轮椅推着行动不便的老奶奶、老爷爷??。谈情说爱的情侣们相互依偎着;年轻的夫妻们惬意地交谈着;老爷爷、老奶奶们相互搀扶着;一家三口之间相互吆喝着,不论男女老幼,不论地位高低,这个时候他们之间是平等的,他们的目标是一致的,就是要尽情欣赏大自然,充分享受快乐。看着每个人脸上都洋溢着幸福的微笑,尽情地享受着节日的喜庆,我就被眼前这些情景感染了,“海底世界”还没有开始游玩,我就已经陶醉了。这是否就是我们党和国家所努力倡导的“建设和谐社会”的一个缩影呢?我美滋滋地想。 由于春节期间,青岛水族馆进行装修,停止对外开放,所以我们首先参观了海洋生物馆。在海洋生物馆里展出了大量的海洋生物如鱼类、贝类标本,还有大量的海洋植物如海带等标本,这些标本,活灵活现,生动具体,增强了我对海洋的认识。经过抹香鲸室,就到了海底世界的入口了,我期待的时刻终于到了。游人在现场工作人员的指导下,井然有序地进入海底世界游览电梯,在游览电梯的上方和两侧,是一个很大的海洋世界,里面有好多好多种鱼儿,它们在尽情地舞蹈,尽情地高歌,仿佛在用最隆重的仪式来欢迎我们。它们在里面嘻嘻、觅食,见了我们一点也不害怕。游客们有的照相、有的摄像,忙的不亦乐乎;而鱼儿们也很大方,也频频游到玻璃前摇头摆尾,像是在和游客打招呼。 看,他们配合的多默契,好像一支舞蹈队,跳着世上最优美的舞蹈,让人不得不佩服它们。 听,是水声,好像是从前方传出来的。原来是一只大海龟在挥着它的手,与我们打招呼呢! 一上午的参观结束了,我依依不舍地离开了“海底世界”。

篇八:《观《海底世界》有感》

观《海底世界》有感

《语文课程标准》指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。” 在教学设计中,打乱了常规的按部就班式的教学,而是根据学生的喜好,选择相应的自然段进行教学,给学生充分的空间,同时提出明确要求安排小组合作学习,激发学生主动参与实践的热情。

海底,对于学生来说,是个神秘的领域,海底里的生物、矿物,学生更是闻所未闻。课文中所描写的动物们在窃窃私语,各种动物的生活习性等,学生都不清楚。因此,学生理解课文的难度就很大。如果按照传统教学,难免枯燥、抽象,学生肯定不感兴趣。如在教学第二自然段时,通过课件中动物声音的播放,生动再现,体会到了海底声音的多而奇妙。第三自然段中举例描写的几种动物:海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的样子、特点和活动方式都不是很熟悉,于是,周萍老师通过动作演示了各种动物的活动方式,使它们栩栩如生,趣味盎然。这既加深了学生对课文内容的理解,又培养了学生思维的灵活性。 1、从教学规律来看:教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。 2、从教学方法来看:语文教学中“读中悟”是语文学习的基础,也是很好的教学方法。让学生多动口、多动脑,能提高对词语、句子文章内容的理解。让学生适时地、大胆的发挥想象,能使课堂活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。 首先给我的感受是整堂课充满浓浓的情意,教者情绪高昂,学生兴趣浓厚,课堂气氛活跃。其次,教{海底世界观后感}.

者创设了一个自主的学习环境,尤其是情境的创设:播放多媒体课件,展现海底世界,给学生美的享受。学生置身情境,强烈地感受到了海底世界的奇妙所在,它像一块巨大的吸铁石,将学生注意力紧紧吸引。学生身临其境,激起了强烈的探究欲。学生的创新火花在闪耀,自主探究的精神在滋长。在教学中教者注重学生能力的培养,给学生创设一个展示个性的舞台。如:第一小节抓住“依然”进行换词练习,运用文中的省略号,引导学生展开想像以及仿照文中的句子进行说话练习。

{海底世界观后感}.

1、教学目标基本实现。这一堂课通过设计共同交流课前搜集的有关海底世界的资料,共同朗读,共同讨论问题,共同表演“窃窃私语”、海底动物的动作来达到协作学习、自主学习的目的。通过自读、齐读、互读、互听等多种形式,引导学生在读中悟。

2、本课时教学重点明确。能抓住课文的三、四自然段进行有目的的教学与学。以解决问题的形式引导学一掌握三、四段的内容,理解重点的词语,句子。并能根据课文的内容进行想象,与说话练习。

3、学生学习积极性高。课前教师做了大量的课前谁备,来激发学生学习的积极性。让学生自主控制学习活动。朗读时选择自己喜欢的方式;交流资料时选择自己感兴趣的材料,根据课文的内容大胆地发挥自己的想时地、大胆地发挥想象,能使课堂活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。精读课文应重视理解重点词句,重点段落。做到“纲举目张”,抓住重要问题,引领教学全过程。

在教学中,教者将课堂的语言训练和课外的生活实践活动进行有

机结合,从而使学生从单一的步入广泛的社会语文空间,走向大语文,真正学好语文。如:在指导学生理解“窃窃私语”这个词时,让学生举例说说什么时候用到这个词。学生的回答异常精彩,这时的课堂出现了一个小小的高潮。

篇九:《游海底世界有感》{海底世界观后感}.

[游海底世界有感]

今天是大年初二,我们一家三口去“海底世界”游玩一遍,游海底世界有感。

其实“海底世界”我已经去了一次了,所有的东西都看过一遍,但因走的太匆忙,有的东西还没有看清楚,所以我这次还是怀着很期待、很高兴的心情前去的。

在去之前我们准备了一些零食和水,还带了一个数码照相机,做好了出发前的一切准备。

到了“海底世界”以后,我发现那里人山人海,等候参观的人排起了一条长龙,要买一张票可真不容易啊!{海底世界观后感}.

前来参观游玩的人有情侣,有年轻夫妻,有老爷爷、老奶奶,有一家三口,还有的一家人用轮椅推着行动不便的老奶奶、老爷爷??。谈情说爱的情侣们相互依偎着;年轻的夫妻们惬意地交谈着;老爷爷、老奶奶们相互搀扶着;一家三口之间相互吆喝着,不论男女老幼,不论地位高低,这个时候他们之间是平等的,他们的目标是一致的,就是要尽情欣赏大自然,充分享受快乐。看着每个人脸上都洋溢着幸福的微笑,尽情地享受着节日的喜庆,我就被眼前这些情景感染了,“海底世界”还没有开始游玩,我就已经陶醉了,小学生作文《游海底世界有感》。这是否就是我们党和国家所努力倡导的“建设和谐社会”的一个缩影呢?我美滋滋地想。

由于春节期间,青岛水族馆进行装修,停止对外开放,所以我们首先参观了海洋生物馆。在海洋生物馆里展出了大量的海洋生物如鱼类、贝类标本,还有大量的海洋植物如海带等标本,这些标本,活灵活现,生动具体,增强了我对海洋的认识。经过抹香鲸室,就到了海底世界的入口了,我期待的时刻终于到了。游人在现场工作人员的指导下,井然有序地进入海底世界游览电梯,在游览电梯的上方和两侧,是一个很大的海洋世界,里面有好多好多种鱼儿,它们在尽情地舞蹈,尽情地高歌,仿佛在用最隆重的仪式来欢迎我们。它们在里面嘻嘻、觅食,见了我们一点也不害怕。游客们有的照相、有的摄像,忙的不亦乐乎;而鱼儿们也很大方,也频频游到玻璃前摇头摆尾,像是在和游客打招呼。

看,他们配合的多默契,好像一支舞蹈队,跳着世上最优美的舞蹈,让人不得不佩服它们。

听,是水声,好像是从前方传出来的。原来是一只大海龟在挥着它的手,与我们打招呼呢!

一上午的参观结束了,我依依不舍地离开了“海底世界”。虽然这一天很累,但我很充实,我不仅掌握了很多海洋世界的知识,而且还懂得了一些道理,不仅人类之间需要和谐,人和自然之间也同样需要和谐,让我们大家共同努力吧!

篇十:《海洋世界——读后感》

海洋世界——读后感

书是最好的老师,一本书能让我们懂得了更多的知识和道理。《海洋世界》就是其中的一本好书。

读了这本书,我收获了很多知识,知道了大海是什么颜色的?以及未来的海洋等等,我又觉得失望,因为黑色危险给海洋生物以及鸟类带来了灾难。 读了这本书令我感处最深的是现在的海洋已经受到了环境的污染,还有使我懂得了许多海洋知识和文化。我们要保护地球,不破坏地球。不能破坏生态平衡,要保护好动物。我觉得我们不应该去捕捉那些濒临灭绝的海洋生物,我们应该保护它们。

在这里我想说:《海洋世界》是一本好书,里面有许多的知识。我建议你也去买一本《海洋世界》它会给你带来很多知识和文化。

沈家门小学五年级:1234zhang

浏览次数:  更新时间:2016-11-16 12:35:43
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