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余味作文800

导读:余味作文800(共8篇)关于幸福话题作文 (800字)幸福【原题回放】幸福是一种感觉,幸福是一种心境,幸福是一种体验,作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事,幸福是艰苦创业;幸福是书山寻宝,幸福是亲近自然;幸福是攫取与占有,幸福是互助与奉献;幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传出的一声呼唤,幸福是朋友捧上的一束鲜花?,推荐访问:余味作文800字 叙事作文余味800字

篇一:《关于幸福话题作文 (800字)》

幸福

【原题回放】

幸福是一种感觉,幸福是一种心境,幸福是一种体验,作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事,幸福是艰苦创业;幸福是书山寻宝,幸福是亲近自然;幸福是攫取与占有,幸福是互助与奉献;幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传出的一声呼唤,幸福是朋友捧上的一束鲜花??幸福究竟是什么,怎样才能拥有它?

请以“幸福”为话题,写一篇不少于600字的文章。文题自定,除诗歌外文体不限。

【文题诠释】

幸福是如此地令人神往,却又如此地被人忽略;幸福常常是触手可及,却又被人视作缥缈虚无;幸福是那么急切地扣击着我们的心门,可是我们却老是浑然不知,还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”,着恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”,虽然不大新鲜,但是极有现实针 对性:让广大考生正视幸福与不幸,珍视幸福,学会创造幸福,从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田,给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料,永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说,“幸福”与生活息息相关,与情感心心相印,与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的号题目。笔者以为,要写出好的作文,须得从以下方面着力:

一、拟题:围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛,在教学过程中,不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况,有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题,首先就要从拟题开始:紧紧围绕话题这个中心,拟出切合话题的标题。直接以话题作为文章的 标题固然不错,但是范围太广,容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法就是,以话题中心词为主,在其前后添加若干词语,组成一个短语作为标题。比如,“幸福家庭”、“五彩的幸福”、“幸福在哪里”、“创造幸福”、“幸福的回声”、“我奋斗,我幸福”,等等。由于标题的指向性非常清楚,比较容易打开思路,扣题作文。

二、切入:兼顾两个角度。每个话题,都好似钱币,都有正反两个方面。比如,“幸福”是正面,“不幸”就是它 的反面。从这两个角度切入,都是切题——通过展示不幸者的经历,议论不行产生的原因,提出帮助不幸者战胜不行的建议,从而到达呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的,不就是对话题的演绎与表现么?从一定的角度讲,反面切入也是一种创新出奇的方法。

三、立意:思考三个问题。文章立意,应该思考“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。围绕话题,抛开 “是什么”的话题,思维直奔“为什么这被视作一种幸福”、“怎么样提高我们的幸福指数”等问题,立意能以深见长。另外,抛开单方面、直线型的立意方式,找出“幸福与创新”、“幸福与奉献”等关系发表高见,也能别具一格。

四、结构:把握四个方面。一是经营好首尾。文章的开头和结尾,是展示个性化写作能力的重要窗口。这两处地方,要通过修辞手法的运用,凸现语言美;要寄寓深情,力求情感美;要留有余味,发人思考,张扬个性美。二是处理好详略。有利于表现文章主旨的,就得详写; 与主旨关系不大的,就得略写或者舍去不写。这也说明,文章的立意必须确定在先,剪裁在后。三是安排好过渡。在内容或者场景转换时,在感情突转时,在表达方式改变时,在议论过程中的总分转换时,都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下,勾连前后,紧密结构。四是把握好照应。前有所呼、后有所 应是一种重要的结构手段,它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。写作中,可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手,实现文章表达效果的最优化。

寻找幸福

幸福到底是什么,我不停的寻找答案。小妹妹手舞足蹈的说:幸福嘛,当然是吃好多好吃的,还有和小伙伴们一起玩呗。小学生说:幸福当然是作业少一点,就不用整天埋在作业的苦海里爬不出来了。大人们认为,幸福就是不用为生活而苦恼,为钱财而奔波,安居乐业就是幸福。老人认为,幸福就是永远年轻。或许每个人幸福的定义都不同吧!可我的幸福到底在哪里呢?

又放学了,迈着沉重的脚步踏进了我的房间。把一本本书,一本本作业本,一张张卷子统统拿了出来。一点一点的写着。夜深了,但在灯光的照耀下却显得格外的明亮,甚至有点刺眼,但一切都不能阻止我的睡意。似乎瞌睡虫一直在不停的给我唱着催眠曲。妈妈刚刚倒的咖啡进了我的肚子似乎也变成了安眠药。看着没做完的作业,就像一座

小山。唉!妈妈说:叹什么气呀,不是都写完这么多了吗?来,吃点水果

吧。听妈妈这么一说,我发现我已经写玩大半座小山拉!也就来精神了,跟妈妈说:你先吃吧,我把这些都写完就好了。我又一头扎进了作业的海洋中,但这回就像一个游泳健将,不但丝毫不疲惫,还十分快乐。似乎瞌睡虫也与我一起学习起来了。

在那一瞬间,我明白了什么才是真正属于我的幸福。

生活就是逆着海水向前走,当你不努力前行,将会被海水冲会起点,那么你的一切努力都前功尽弃了。我的幸福就是在逆境中寻找成功,寻找属于我的快乐。

定义幸福

幸福,得到让人觉得很难,而有时又是那么的简单。幸福,触手可即,一不小心,就会遥不可望。幸福,可能拥有一辈子,但也许只是那么一瞬间。

——题记

幸福,是一个多么美好的字眼,它是人们亘古不变的追求,更是人们一个美好的向往。

幸福是什么?

是那至高无上的地位?是那大把大把的财富?还是那至高无上的权力? 不,都不是。

食??

病人说:“幸福就是健康,金钱能买来药品,但买不来健康。” 孤独者说:“幸福就是友情,金钱能买来朋友,但买不来友情。” 老人说:“幸福就是青春,金钱能买来钟表,但买不来时间。” 医生说,幸福就是康复的病人; 老师说,幸福就是学生的快乐; 父母说,幸福就是茁壮成长的孩子; 小朋友说,幸福就是好吃的零幸福似乎没有定义。 幸福在那里? 一个美满的家庭,他们关心家人,幸福就在自己的家里。 一个和谐的班级,他们互帮互助,幸福就在班级中。 一个快乐的团队,他们爱护一切事物,幸福就在他们身边。

曾几何时,我们偎依在父母的怀中,聆听这世间最美妙的话语;曾几何时,我们挽着朋友的手,诉说着我们真诚的友谊;曾几何时,我们漫步在林中的小路,感受着自然给予的恩赐;曾几何时,我们奔跑在广阔无垠的草原上,手握风筝线,回味着儿时带给我们的欢乐??

幸福似乎无处不在。

幸福有多长? 父母对孩子说:“我要让你一辈子都幸福,我亲爱的小宝贝!”

绝症患者得知自己只有1个月的生命后,并不害怕,而是快乐的度过这一个月,在生命的最后感受到了幸福的美好。 幸福,可能有一辈子,可能只有一个月,也可能是一过既逝的一瞬间。

是帮助别人后,别人给的一颗感激的心;是认识了新朋友后,朋友给的一个真诚的微笑。

幸福似乎有长有短。

幸福真是让人难以捉摸。让我们关爱他人,珍惜身边的每一个细节,放开手脚,把握好幸福吧!

幸福与你同在

“幸福在哪里,朋友啊告诉你,它不在柳荫下,也不在温室里,它在

篇二:《清婉抑或豪迈(800字)作文》

精选作文:清婉抑或豪迈(800字)作文

少年不知愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。也许我们习惯了描写

枯叶飞絮,漫天遍野的萧索,悲伤,凄凉;也许我们习惯了那种江南夜色下小桥屋檐的意境,

淡雅,悠扬;也许我们习惯了吟任日月与流年轻轻飞逝的哀伤,唯美,悲壮。 但你可知,

我们的心是跳动的,血液可有温度?不是心如止水,冷若冰山,更不是在心境中雾凇沆汤,

雪飘万里。那么,请让你的血液沸腾起来,让你的激情燃烧起来,随古今名家一起游大漠,

访名山,寄情山水;品平沙莽莽黄入天的沧桑;赏大漠孤烟直的壮观景象,看血色的残阳西

下;鉴长江一去不复还的豪情。 携一份豪情上路,少一些徘徊惆怅。十六七岁的我们正

是朝阳,正是希望,不是夕阳西下,人老珠黄。让我们捧起书,拿起笔,写飘逸汉字,作激

扬文章。 李易安、柳三变的词句固然让人迷恋,那浅浅的语调,淡淡的哀伤勾起我们阵

阵惆怅,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁何等凄婉,醉莫插花花莫笑,可怜春似人将老则又

是对人生无限的哀愁。年少的我们似乎喜欢这样细细的细细的雨,喜欢林中的雾影,喜欢这

朦胧的意境,似乎它能带领我们在回首的刹那蓦然发现山岗上那轮静静的圆月。 而辛弃

疾、苏轼的壮语难道不更符合我们青年的朝气吗? 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望

眼,仰天长啸,壮怀激烈。激情澎湃中斗志昂扬,豪迈奔放中情真意切,这才能抒发心中的

豪情,这才是我们应该学习的对象。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血,于孤寂中看红尘飞

舞,在镇静中品世事沉浮。放眼远眺,血色的残阳,奔流不息的江水,几帆寂静的小舟,荒

凉的沙漠,这才是君子抒发性情的环境。看乾坤旋转,关心民间疾苦,尽抒报国之志。 缺

月挂梧桐,漏断人出境,拣尽寒枝不肯栖,枫落吴江冷凄清萧瑟的环境中坚定的是人的内心,

我们少年更当有这种心志,古人尚能如此,我们更能在天地之间展现英雄本色! 清婉抑

或豪迈都是我们心情忠实的写照,我只是希望少年们能多些豪迈少些沧桑,多些雄浑少些凄

凉,能在这个物欲横流的世界里独立不移,写真实文章,做真正自我。高二:小he

篇一:3篇很好的作文

忧与爱

伟大的爱似乎都与

悲剧有关。在生活的巨大悲痛面前,人类的情感战胜了摧毁的力量。满腔的悲愤化为安恬之

时,爱才显得那样隽永清新。

而当下的爱似乎与

忧无关,人们将爱等同于欲望:金钱包裹下的爱,简单粗暴而缺乏美感。爱与其它利益混杂

之时,失去其纯度。血管里满是金钱,忧伤也就变得廉价。

人类物质文明发展

之时,似越来越不懂得珍惜,因此挥霍情感。用情浅自然不会身处其中,也不易触发心中的

忧思。忧与爱这一对饱受磨难的恋人,在生活中隐遁,逃开了人的内心,逃开了这个时代的

文字。人类的言语变得轻佻,心灵也就愈发坚硬。

实际上忧与爱是一

个深井,向它投入了多少诚挚的泪水,人类的情感就会怎样丰盈。忧让爱得以升华,爱让忧

富于灵气,充满温情。向前世看,在忧与爱中人类开始了文明,在《诗经》的河流中,一代

代人吸取了文明的给养;向外看,莎士比亚的妙笔,不仅来自技巧,也来自其内心与主人公

的共鸣,对新人的关爱。在一种悲天悯人的情怀中,爱含蓄地出现,并蓬勃地生长。

因此,现代人要寻找

忧思,一定需要寻求意境。忧与爱藏在悲剧里,在日常生活的普遍情感里。人们发现不了它

们,它们并不藏在游戏和利益里啊!

也许阅读是一条必

由之路:它让人暂时逃开生活的漩涡,让人在琐碎而具体的生活中能有一个冥想、清点自己

的忧伤的空间。由于生活过于庞大,时代的脚步过分迅疾,小情感都会被不经意地丢弃,好

让我们能追上时间。而阅读中,时光徐缓而充实,在与生活有一定距离的悲剧里,我们得以

接触不曾体验过的忧与爱,更接近人类崇高的情感,回忆自己不曾经历的时光,忏悔自己不

曾犯下的过错。然后,我们才能认真地爱恋自己的命运,在忧伤中品味到生命的美感,在爱

里感受到生命的重量。

作为青年人。我们应

在这样的体验中认识到,爱并非总是充满欢笑的。我们应了解爱之中所有的困难,这样才能

更平和地忧伤,更正确地给予情感。我们应避开没有情感的爱。 忧与爱在时代的威严下战

战兢兢,却总在历史的文字中熠熠生辉。用人类的智慧拯救一代人的情感,世界必能充满美

感。忧与爱的力量充满人心,人的表达才有价值,人才能更加富有。

你还会浮躁吗

江南细雨夜,手捧一

壶香茶,听窗外雨声滴滴答答;阅手中万卷诗集,品古今文人墨客,各领风骚。于是斜风细

雨不须归,一切都悠悠然地安静下来,你还会浮躁吗?

你还会浮躁吗?在

那大自然的怀抱中。或许我们白天在水泥钢筋筑成的高楼大厦中穿行,绿地只是在灰色中的

孤岛,我们无法静静地去停下来品味。但在那弥漫雾气的江南雨夜,我们可以坐在窗边,聆

听那自然的声音。心中的涟漪荡漾着泛开,幽幽一壶茶,清清一捧雨。湿润着的绿叶连成一

片,在夜里望去,黑色的影子竟也有一丝嫩绿。所有的浮躁都被雨水冲刷开去。只剩下一片

宁静,一片清心。

你还会浮躁吗?在

那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。那里有着深沉的思想,古人的昭华。雨夜里,那是“碧海无

波,瑶台有路”,回眸间,能在心中看见雨汇成溪,汇入江河,便有“大江东去”的豪迈。侧

转身,轻风吹过,翻动你的诗页,“吹面不寒杨柳风”便跃然纸上„„雨凄凄,是“寂寞梧桐

深院锁清秋”;雨磅礴,更有“吾将上下而求索”的思考。所有的浮躁之气都被墨香所驱散,

安静的夜里,只留一份诗韵,一份柔情。

你还会浮躁吗?在

那历史的年轮里。回想一个朝代,品味一段岁月,你的思想便如风,便如光,穿越世纪,抑

或跨过汪洋。清幽之气扑面,那是东吴的历史沉淀;菊花清幽,那是陶渊明的释怀;泥土气

息氤氲,你能看到毛泽东指点江山,红军越过艰难„„所有的浮躁都在历史人物睿智的思想、

大气的志向中灰飞烟灭;在那历史的末端,只留一份清醒,一份理智。

你还会浮躁吗?

在无处不有的宁静里。世界可以随着心的浮躁而浮躁,心的平静而平静。为什么不在雨夜中

捧一壶清茶?那里,你体会到的,不止是纯净。

{余味作文800}.

一叶知秋

合抱之木生於毫末,

九层之台起於垒土。可见无论是一沙一木,还是一叶一花,总在细枝末节处隐现端倪。

小小的蜡烛竟会产

生如此大的影响,它改变了整个山洞的环境,迫使那些斑斓的大蝴蝶只能另寻栖所。

一叶零落,便知秋天

将至。的确,注重细节需要有如“尘”的心思。这是一门洞察世事的学问,并非机械地观察

记录,也不是四处探听偷窥,而是以一种至情至性的眼光来看待万物。这几位朋友,在进洞

前只有对大蝴蝶的好奇和探索,全无对生命的尊重,因而他们贸然点燃蜡烛。如“尘”的心{余味作文800}.

思是一种有血有肉的心灵探索,并不是高等生物对低等生物的征服。“钩帘归乳燕,穴纸出痴

蝇。为鼠常留饭,怜蛾不点灯。”这是苏轼对於生命的大度。这位执铁板唱大江东去的真男儿,

心中也有这种如“尘”的时刻。不过,此情并不令人费解,倘若没有这等如“尘”的心思,

又怎能留下“十年生死两茫茫,不思量自难忘”的绵绵无绝的佳句?

心思如“尘”,不仅

需要“怜蛾不点灯”的大度与包容,还需要我们有触动事物核心的敏感。

当我们有了触动事

物核心的敏感时,才真正明白细节给我们带来的巨大力量,因为它可以使我们看得更多,看

得更远。佛说:“一花一世界,一叶一菩提”。佛独具慧眼,从一花一叶之中,看到比凡人深

得多也远得多的东西。懂得细节的人,往往能占尽先机。但凡有智慧的作家,在他们的作品

中总会表现出一定的先知性。同为凡人,为何他们会有这种先知性?究其原因,是他们触碰

到时代的脉博和神经,从细节出发,观凡人之不能观,悟常人之不能悟。

细节,总是腐朽事物

的报丧者、新鲜事物的召唤人。当宗法制度在篇二:中考作文阅卷标准

(1)满分:60分。(合学生年龄特点

和语言表达能力。) 在所有作文中相对完美的文章。

(2)一等:56—59

分,基准分57分。主旨鲜明,表达有文采。 特色评分:感情真挚,立意新颖、构思新颖、

语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。

(3)二等:46—55

分,基准分50分。主旨鲜明,表达较有文采。

(3)三等:36—45

分,基准分40分。主旨明确,表达清楚。

(3)四等:36分以

下,基准分30分。主旨不明确,表达不清楚。 评阅说明:

(1)字迹美观、卷

面整洁的作文在相应等次的基准分上加1—2分;字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的

基准分上扣2分。

(2)作文中出现无

标题或写错标题,写真实校名或姓名等情况,要在相应等次的基准分上扣2分。

(3)作文中出现低

俗的不规范的语言以及使用外语表达等情况,要在相应等次的基准分上扣2分

(4)错别字及标点

符号错误每两个扣1分。

★ 扮靓你的中考作

中考作文不同于同{余味作文800}.

学们平时的习作。一般来说,中考作文要想拿到高分,文章必须要有“亮点”,而且能在半分

钟内吸引判卷老师的眼球,否则难逃“一般般”的命运,得个“一般般”的分数。那么,同

学们应该如何扮靓自己的作文,从而取得高分呢?

一、干净的文面

文面就像一个

人的脸面,干干净净、端端正正,会给人一个初步的好印象。如果是一份字迹模糊难辨、书

写乱糟糟的文面,可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心悦目

的答卷呢?建议如下:

首先,用蓝色、蓝黑

色的水性笔(或油笔)书写。当然,颜色不可太浅,笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是

黑色的,因此用这样颜色的字比较鲜明;

其次,丢弃改错字用

的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具,它们有做记号的嫌疑;而且使

用过后,也影响卷面的美观。同学们写错字后,可以用一根或两根斜线划掉即可。

等;

2、一反常理,如《哥

哥也要坐船头》《100分,我恨你》;

3、词语的超常搭配,

如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》;

4、巧用色彩,突显

形象,如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》;

5、巧用修辞,充分

调动读者的生活感受,如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

只要留心,肯动脑筋、

下工夫,或借鉴,或创新,给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标

题,是不难做到的。{余味作文800}.

三、亮丽的开头

常言说:“好的开端

是成功的一半”。好的文章应该有个好的开头,既展示了作者的才情,又激发了读者的兴趣,

还可以自然点明主旨、领起下文。如,江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗?》,开头

写道:江南细雨夜,手捧一壶香茶,听窗外雨声滴滴答答;阅手中万卷诗集,品古今文人墨

客,各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗?小作者细腻的描写,渲染了一种

悠然、宁静的氛围,既展示了文采,又自然点题,更唤起读者对雨夜的品读,这一美好生活

时刻的体验,产生阅读的情趣,可谓精彩!{余味作文800}.

四、清晰的结构

“文无定法”,在平

时的作文学习训练中,同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式,小标题式,小排

段式,问答式,联想

式,记者采访式,

班会辩论式等。说,临近中考,同学们要做的是梳理平时自己的习作,选出自己最擅长的两

三种形式,重点训练,力争事半功倍,更上一层楼。

值得注意的是:考场

作文的结构,宜简明不宜繁杂,有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文,有一条突出的线索

是非常必要的。如,《你还会浮躁吗?》,小作者用了三个小排段:“你还会浮躁吗?在那大自

然的怀抱中。??”“你还会浮躁吗?在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。??”“你还会浮躁吗?

在那历史的年轮里。??”把“你还会浮躁吗?”作为每段的领起句,主线突出,引领读者步

步进入文章的美妙情境中,可谓构思清晰、精巧。再如,2007年山东满分作文《跟美丽捉迷

藏》开头写道:“路过青春,步入花季,总是感觉身边暗淡乏味,心绪低落,鲜少因为发现美

丽而感动、欣喜。美,是否在与我玩着捉迷藏的游戏,正在静静地等待我去把她找寻?”正文使用了小标题式的结构:(一)美,在转身处;(二)美,在凝眸处;

(三)美,在你身边。紧扣话题,以“寻觅”为线索,通过摄取生活的几个特定的镜头,用剪贴的形式结构成文,可谓独特,令人耳目一新。

五、自然的结尾 好文章除了有好的开头,还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力,又余味无穷;既深化主旨(或点明主旨),又照应开头,使文章结构完整。切忌生拉硬扯,随意拔高。如《你还会浮躁吗?》,结尾写道:为什么不在雨夜中捧一壶清茶?那里,你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头 么呢?由读者自己去想好了。茶之妙处,在于“可以清心也”。当品茶之时,读诗、读史,读自然万籁,浮躁自会归于平静。余音袅袅,不绝如缕,文章之美,更在于此。

再如,《跟美丽捉迷藏》的结尾写道:“我要高声呼唤———美,我找到你了。”自然、简明、形象、有力,既呼应了开头的“寻找”,使结构完整,又让读者感受到了小作者的兴奋之情,并且和他一起激动,可谓精彩,值得借鉴。

六、鲜明的主题 文章所表达的思想感情、态度观点,要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”,让人读完全文觉得云里雾里,不知所言。介绍几种突出文章主题的方法:

1、让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国?在吃中国!》,标题很有震撼力,言语中透出智慧———前后仅是调换一个字,就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型:吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命;某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德;放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。

2、在开头点明主题。如山东2007年满分作文《美就在身边》,题目就是主旨;开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉;一粒细沙包含着一个多彩的世界;佛语:一花一世界,一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来,不仅营造了一种诗意,让人拍案叫绝,而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨,加深了

下页篇三:收藏美丽 作文

收藏美丽 01

是啊,转眼间的两年初中生活即将过去。现在让我们闭上眼睛,去回味生活的点点滴滴。

记得刚上七年级以来,我以一双无知童真的眼睛去睁大望这个浩大壮观的学校,孰不知在这个学校中将会发生一些我这一生中不可磨灭的大小事迹。

{余味作文800}.

刚进班的时我就不幸的当上了班长,面对一张张张牙舞爪,恐怖的面孔,我会有些束手无措。但过了一段时间,我发觉这个班级也并不是那么可怕,这里有我学学多多的学习伙伴,我们相互帮助,其乐融融,让我认识到“学习是一场没有硝烟的战争”的大错特错。我记得,我曾经和我班最调皮捣蛋的学生坐在一起。他上课爱炫耀他那难听的歌喉有时爱耍酷,生气时像猎豹似的,但我

篇三:《一花独放也美丽(800字)作文》

精选作文:一花独放也美丽(800字)作文 一花独放也美丽 在多数人的眼里,春天是最美的。春天有五彩缤纷的花和万物复苏的生机,因此落成了千古名句一花独放不是春,百花齐放春满园。在人们的印象中,自然是花越多越好,越多越美。我要说的是一花独放也美丽。 现在已经进入冬天,冬天最美的莫过于雪景了:而在雪景中,最美的又莫过于雪梅了。到了冬天,梅花也就开了,虽然数量没有春天的花多,色彩也没有春花的绚丽,却也为这平淡的雪白装点了美,在一片雪白中,可以看零散的红色,这一朵,那一朵。近看雪梅,它生在一颗看似衰老的树上,没有任何茎叶陪衬,只有它一朵朵长在细旁枝上。但它却开得鲜艳。再近看,几片花瓣正全力舒张着,露出中间可爱的花蕊,一整朵花都抬着头,绽放它所有的光彩和色泽。 说起梅花,就不得不说不屈不挠的精神,我把这叫做梅花精神。因为梅花不同于其他的花,大多数花大抵是春暖才开花,它不一样,愈是寒冷、愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。毛泽东曾在《卜算子·咏梅》中写到已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏和待到山花烂漫时,她在丛中笑。这些则体现了梅花不怕困难,乐观向上的品格。 在我读过的文章中,有爱菊之人,爱莲之人,爱牡丹之人。可偏偏就是没有爱梅之人。很早以前我就读过一篇咏梅的文章,至今记忆犹新。文章题目叫《梅花魂》,这篇文章实质上是借梅花精神来赞颂伟大的祖国。文中说到一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!而这梅花的秉性在文中也揭露出来了,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不低头折节。读完此文后,我感叹又感叹,不禁对梅花有了特殊的感情,敬佩又敬佩。 一种美是姿态美,还有一种美是心态美。雪梅形美心也美,可谓德貌双全,虽然它在冬天里是孤单的,但它用它的心、形之美,渲染了整个冬天,这一花独放不也是美的吗? 然也,然也。湖北襄樊谷城县城关镇第二中学初二:曹政祺

篇一:“——也美丽”命题作文

命题作文“ 也美丽”审题示例、失误评点与写作范例

【原题回放】 阅读下面文字,按要求作文。

不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽??

请以“ 也美丽”为题写一篇文章。

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。 要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。

【审题重点】

1、先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目。

2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性,即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象,从另一个角度去理解、认识,可以发现其“美丽”的价值。

3、重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。--作文写作的重心。

【审题思路】

材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向:小草相比花朵,它也许不美丽;落叶相比绿荫,它也许不美丽;残月相比满月,它也许不美丽;平凡相比伟大,它也许不美丽;朴素相比华丽,它也许不美丽;简单相比深奥,它也许不美丽;挫折相比顺畅,它也许不美丽;失败相比成功,它也许不美丽;苦难相比幸福,它也许不美丽??然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象,我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值:小草虽然柔弱而平凡,但顽强的生命力让我们倍受感动;落叶虽然枯黄凋零,但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹;残月虽然缺少圆满,但仍能穿破层云,朗照人心;平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生;朴素虽然缺少风情,但常常饱含着真情;简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;挫折虽然令人懊恼;却能磨练意志;失败虽然让人痛苦,却能激人奋进;苦难虽然折磨身心,却能教人坚强??

【审题结论示例】

(明确中心)

人生如山,没有崎岖陡峭,哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观?人生如河,没有断崖险滩,哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美?人生如海,没有暗礁风浪,哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情?挫折,是智慧的沃土,是心身的熔炉,是斗志的源泉,是前行的动力;人生路上,挫折也是一种美丽。

【审题失误评点】

1、忽视题目中的关键词语“也”。例如《夕阳也美丽》、《生活也美丽》、《成功也美丽》??原本就美丽,谈何“也美丽”?

2、补全题目只顾求新,妄顾求稳。题目要求补全的部分,在材料的提示语中已经列举许多,只要任选一个即可,如《小草也美丽》、《平凡也美丽》、《苦难也美丽》??但部分学生意图别出心裁、与众不同,如《残缺也美丽》、《没钱也美丽》、《郁闷也美丽》??

3、抓不住审题的中心所在。议论文审题的三个思路突破点无非是“是什么”、“为什么”、“怎么办”,审题时以此为突破,侧重一个点来确立中心论点。本题的中心应当在“为什么”。例如倘若写《挫折也美丽》,写作的重心不在于“哪些挫折是美丽的”,而在于“挫折为什么也是美丽的”或者说“挫折给予我们的启迪”、“挫折在我们成长中的意义”、“挫折的价值所在”,找到这个问题的答案(最好是三点),然后用事与理来证明你的答案是正确的即可。

4、观点表述不清楚或不准确。一方面体现在表述含混或囫囵吞枣,只知道一味地强调“??是美丽的”,而真正的观点一直说不上来,这跟审题不清楚是密切相关的;另一方面,审题清楚了,知道重点在“为

什么”,但在表述时,尤其是分论点的表述时常常“主客颠倒”,如大部分人写《苦难也美丽》,写作的重点在于“苦难为什么也是美丽的”,即“苦难在我们人生、事业中会产生什么影响或有什么作用”,但是多数同学却将其转换成了“我们如何面对苦难”,主语变成了“我们”,结果势必偏题甚至离题。

【优秀作文范例】

挫折也美丽

人们总惊羡于成功之花的娇艳与多姿,总深陷于顺境的迷梦中而不能自拔,总是不厌其烦、义愤填膺地指责挫折的无情无义。殊不知,成功之花也需要挫折来浇灌,顺境之帆也需要挫折来裁剪。其实,挫折也美丽。

挫折是一种美丽,因为它能砥砺人的心灵。巴尔扎克说过:“苦难是人生最好的大学。”的确如此,经历了挫折的磨练,人们才能感受到一花一世界的伟岸与细腻,才能冲破层层蛹壳破茧成蝶凤凰重生,才能化腐朽为神奇,为脆弱的心灵加堤鼓气。心灵在挫折中成长,性格在挫折中坚强,人生在挫折中高傲的放歌。

挫折是一种美丽,因为它能通往成功的巅峰。人的一生不可能一帆风顺,“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨??”,人们只有在苦难的环境中经历不同的挫折,最终才能成就不平凡的事业。贝多芬不幸失聪,但这突如其来的挫折没有击垮这位伟大的音乐大师,他在苦难中坚韧,在挫折里奋起,发誓要“扼住命运的喉咙”,《命运》、《田园》等一系列伟大的作品得以震撼出世。那多才多艺的曹雪芹,贫病交加、忧困交织,但他不抛弃不放弃,十年增删、励精图治,终于创作出了不朽的《红楼梦》,千古史册留下美名。成功就在前方招手,只需你劈荆斩浪,奋力一击。

挫折是一种美丽,因为它能铸就别样的人生境界。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠”,挫折面前他笑对痛苦、拂袖而去、遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀,他的人生从此焕发出奇异的光芒!挫折不是绊脚石,而是催化剂;挫折不是拦路虎,而是指南针;挫折不是惊天巨浪,而是扭转乾坤的际遇与良机。

苦难显才华,挫折励品行。“文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列??无数伟人都用实际行动有力地诠释了苦难的价值,都用傲人风骨充分地展示了挫折的美丽。成功与顺境,有太多光坏,不经意间会烧灼你的眼睛;成功与顺境,有太多迷雾,冷不丁地就毁掉你的斗志。温室里的花儿,只能享受室内的春风醉人,永远也尝试不到在凛冽寒风中洗礼的快感和霸气。

点亮勇敢的心灯,跨越挫折的阻碍,去享受人生的“柳暗花明”。

独处也美丽

在纷繁复杂、喧嚣非凡的大千世界里生活久了,我们总难免会遇到很累很烦的时候。有人会选择去歌厅酒吧释放,有人习惯找几个朋友神聊,可是我却喜欢独处,一人一室一天地,你会发觉独处也是一种美丽。

喜欢一个人静静地在自己的小天地里,煮一壶清茶,独坐桌前,在轻缓愉悦的乐曲中徜徉于书的天地,悠悠地读,从那些曲折婉丽的故事中感受到生活的艰辛,从那些富有哲理的话语中感悟生命的真谛,咀嚼故事中人物的喜怒哀乐,陪他们欢喜,陪他们悲伤;独处的时光让我知道,生活原本不是一帆风顺的,人生的道路漫长而坎坷;于是告诉自己,要热爱生活,善待生活,善待生活赋予我们的一切。

喜欢找一片青草地,独自躺在草丛里,让阳光浅浅地泼下,抓一把,便满手凝脂似的空灵,可心可意的惠风轻拂脸颊,掬一捧煦暖浣洗疲惫的灵魂,让心灵做一次彻底的释放。倾刻间,工作的压力,生活的艰辛,感情的波折,人生中林林总总的不如意,全都荡然无存。那种心不为形所役,身不为世所躯,我与万物竟自由的超脱酣然的独处状态,让我明白,世态炎凉、功名利禄、富贵荣华、聚散离合、爱恨情愁,都会因为这一刻的宁静致远而变得陌生,剩下的只有一颗无欲无求无悲无喜的坦然又淡定的心。

喜欢去学校后面的甬江边,独自一人在落日的余晖里,与芦苇为伍,与水鸟做伴。面对浩瀚江水,让自己的心胸如大海般清澈,有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐渐地平息了,柔软了,渐渐地喜悦了,伸缩自如了;独处的日子多了,冥想的生活智慧也会应运而生。

在这个纷繁喧嚣的尘世,独处是一种静谧的沉淀,如品一杯香茗,余味无穷。有时候在人群中仍会感到孤独,独处时反而会觉得充盈。那时光,贫穷也富有,寂寞也温柔;哭也好笑也罢,欢乐也好忧伤也罢。让真的自我从面具中脱出,和古圣先贤、湖光山色以及世俗的自己随心所欲地攀谈。让思绪追逐着情感,从而学会热爱、学会淡定、学会宽广。

一人独处,静美随之而来,清灵随之而来,智慧随之而来。让我们在独处中享受那份宁静,在独处中耕耘自己的梦想,在独处中咀嚼人生的真谛,在独处中孕育新的希望。

想象也美丽

高三(13)班 陈冬梨

老天忘了给我翅膀,于是我用想象飞翔。听着耳边的风吹,看着远处绿野的蔓草舞动。

嗅着远处野花的香气弥漫,心开始醉了。“在大雪纷飞的日子里想象春暖花开”有人如是说。也许,有时候并非真正拥有才值得回忆,想象也是别有洞天的美丽,它能带给我们一次心的旅程。

想象江南的初春,一把油纸伞,撑出了古色古香的天空。青柳细语,薄雾朦胧,南方勾勒带泪的笑容。烟花三月,润物无声,终于把季节的秘密读懂。绿苔青瓦,夕阳西下,似乎有为少年读诗,哼出平仄押韵,味隽意深的岁月斑驳,红颜易老。或许到那没有名字的古老巷道,看热闹留下一地的炮竹红,在扑面而来的温暖中,有一种感觉与幸福相同。街头的花香漫天飞舞,将握在手心里的心事,浸泡在辽南初春的微尘细雨中。想象在辽南的初春越飘越远,似乎听见,草木的细语真的唤醒了春天,而心也随着春天同时怒放。

想象古典的书屋中,掀开书扉,跨越千年的时光,读着那些美丽的宋词,仿佛看见古韵中袅袅走来的婉约女子,明丽如花,柔美如诗,不禁怀想连篇,蓦然回首,为那半遮的容颜惊叹不已。想象火树银花的那晚,李后主寂寞如一轮孤月,“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,李后主的忧愁扰动了一江春水,也扰动了读词人的心。黄沙漫漫,大雁孤飞,总难忘“碧云天,落叶地,秋色波,波上寒烟翠”的边塞乡愁。更是想象到“杨柳岸,晓风残夜”的如斯柔情??想象摸到那个千年前的落寞心情,如斯美丽。

想象天远风情,衣襟飘飞,随古人浪迹天涯,拾一份豪迈与感悟,流浪到范仲淹曾赋的岳阳楼,感受那一份“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的责任。在若夫淫雨霏霏的日子里,登上岳阳楼。流浪到陶渊明隐居的南山下,感悟那一份“采菊东篱下,悠然见南山”的恬适。在夕阳的余晖中,采下的南山雏菊,抛却繁华忙碌的物欲横流。流浪到李白向往的天姥山,高吟“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈与不羁。一轮明月朗照,徘徊在天姥山,感受李白的傲骨。想象如此美丽,大江南北,足迹跟随着古人而留。

想象赋予了我一双翅膀,那些美丽的人与事,随之展开。想象成为心灵的香格里拉,现实纵然可贵,想象也是一种美丽。

失败也美丽

高三(13)班赖梓锋

我们总认为,成功是东边喷薄的旭日,而失败只是冷夜的一轮残月;成功是奔流壮阔的江流,而失败只是无声细流的小溪;成功是百花拜倒的牡丹,而失败只是秋日已谢的几片残荷。成功固然是喜悦的美丽,但是失败又何尝不是一种独特的美呢?

成功与失败,都是我们努力后的结果。成功的美丽是获得与实现目标,而失败的美丽是过程与自我领悟。与成功

篇四:《这也是一种美(800字)作文》

精选作文:这也是一种美(800字)作文

我突然被一本书惊呆了。 它是我们的语文老师兼班主任杨老师的书,也是语文书。 说是突然,是因为我来到这个班级已经大半个学期了,却没有仔细注意到它的模样。 它真的很沧桑,泛黄的书页像原来的那种羊皮纸,边角有的地方已经破烂了,有一些细小的缺口,又像干旱了数十年的土地,只不过薄了许多而已,还带着些许的褶皱。 它上面的笔记真的很乱。东一块、西一块,加上原本就有的内容,看起来真叫人头昏眼花,有因为字迹色彩不同,红一块、黑一块。还有的由于时间的冲刷,已经模糊不清了,有的地方甚至只有一团淡淡的红,只不过上面那知识的痕迹早已经刻在了遍地桃李的心中,挥之不去。 它真不精致。封面上徐悲鸿笔下的骏马早已失去了昔日的光彩,五道浅浅的印迹占据了书面的大半。想象得到,那褪下的色彩定是混着汗水从指尖滑下的吧! 我一直很疑惑,杨老师为什么不用新书呢?直到有一天杨老师不经意的解释才揭开了我心中的疑惑。那是一番平淡的话,没有华丽的言辞,却在我的心灵翻起了滔天巨浪。这本书我用了很多年了,我一直没有换掉,每教完一届学生,我的书就会补充许多的笔记、相关知识,生怕哪一点讲漏了。边说着这话,杨老师的手边抚摸着那本书。脸上荡漾着亲切的微笑,双眼也荡着温柔的波纹,仿佛在跟一位多年未见的老友握手。 哎呀!今年的语文书又多出一些知识点。说罢,她拿起笔飞快的书写下承载着希望与梦想的文字。 一霎时,我觉得杨老师便如这本书一样。那泛黄的书页便如她那日渐苍老的脸,书上的褶皱仿佛就是她脸上被岁月及忙碌刻下的皱纹,杂乱的蝇头小楷就是她蓬松的头发,书页褪去的色彩就是她早已消逝、不再归来的容颜及青春! 看着老师又拿起粉笔在七尺黑板上流利的书写着,哪个水泥砌成的三尺讲台似乎矗立着一个疲劳而又沧桑的永恒的雕塑,指引着我们不断前行。 是的,它和她早已没有了外表的美,但是,有时,沧桑不也是一种美吗?山东菏泽牡丹区开发区实验小学六年级:霍谦 篇一:这也是一种美

这也是一种美

轻轻拨开历史的烟云,无数美丽的风景尽收眼底。繁华的长安,辽阔的塞外,汨罗河的奔腾,乡间陋室的宁静雅致„„其中不乏闪光的瞬间,永恒的精神,那也是一种美。

我寻到了美,在长安城外。{余味作文800}.

她坐在火红的花轿中,撩开帘子,身后是那个记忆中的长安城,繁华依旧。眼前却是一片荒芜,群山延绵,山脚下的花如彩色的锦缎,细密地缝织在辽阔的绿毯上。她,大唐文成公主,今日便要赴至塞外,为了大唐的和平,和亲西藏。父母在城门口为她送行,泪湿了衣裳。她轻轻拭去眼角的泪,毅然留给长安城一个微笑,在马中蹄声中永别了她的故乡。

文成公主的坚持,是一种永恒的美,今日那神圣的布达拉宫,见证了这种美。

我寻到了美,在汩罗河畔。

他驻立于江边,江水澎湃地拍打着河畔,如同正拍打着他的心,他的衣角也被江水沾湿,然而他还是一动不动,静静地站立。深重的表情漫上他的面庞,却亦透出一种毅然。他深情地回望了那个曾烽火满天的城——“永别了,祖国。”轻轻一个侧身,他义无反顾地消灭在江水中——他与国共存亡! 屈原的深痛,是一种凄凄的美,那端午飘扬的棕香,见证了这种美!

我寻到了美,在乡间

陋室。

斑驳的阳光染上了一层荫绿,幽容的洒入帘中。帘外的台阶上覆盖着层层苔藓,虽简陋,也颇有一种雅致的美。他静坐于窗下,提笔落笔,一行漂亮的楷书落于纸页——“斯是陋室,惟吾德馨。”这间小屋并不起眼,却在历史上永恒地发着光。因为它的主人,有着一种如莲般的出淤泥而不染,那是一种淡然与不屑,是坚信自己永远不会与他所厌恶的人同流合污,是与陋室不符的才华横溢和正直的品行。

刘禹锡的清廉,是一种淡泊的美。那“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”的永生垂不朽,见证了这种美。

历史滚滚而去,细细捡拾,都是美景,微笑与泪水,深情与淡泊,这都是一种美。

1

篇二:这也是一种美丽

“ 也美丽”审题示例、失误评点与写作范例

阅读下面文字,按要求作文。

不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽??

请以“ 也美丽”为题写一篇文章。

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。 要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。

【审题重点】

1、先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目。

2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性,即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象,从另一个角度去理解、认识,可以发现其“美丽”的价值。

3、重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。——作文写作的重心。

【审题思路】 材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向:小草相比花朵,它也许不美丽;落叶相比绿荫,它也许不美丽;残月相比满月,它也许不美丽;平凡相比伟大,它也许不美丽;朴素相比华丽,它也许不美丽;简单相比深奥,它也许不美丽;挫折相比顺畅,它也许不美丽;失败相比成功,它也许不美丽;苦难相比幸福,它也许不美丽??然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象,我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值:小草虽然柔弱而平凡,但顽强的生命力让我们倍受感动;落叶虽然枯黄凋零,但“化作春泥更护花”的情操也令人

赞叹;残月虽然缺少圆满,但仍能穿破层云,朗照人心;平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生;朴素虽然缺少风情,但常常饱含着真情;简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;挫折虽然令人懊恼;却能磨练意志;失败虽然让人痛苦,却能激人奋进;苦难虽然折磨身心,却能教人坚强??

【审题结论示例】 (明确中心) 人生如山,没有崎岖陡峭,哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观?人生如河,没有断崖险滩,哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美?人生如海,没有暗礁风浪,哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情?挫折,是智慧的沃土,是心身的熔炉,是斗志的源泉,是前行的动力;人生路上,挫折也是一种美丽。

【审题失误评点】

1、忽视题目中的关键词语“也”。例如《夕阳也美丽》、《生活也美丽》、《成功也美丽》??原本就美丽,谈何“也美丽”?

2、补全题目只顾求新,妄顾求稳。题目要求补全的部分,在材料的提示语中已经列举许多,只要任选一个即可,如《小草也美丽》、《平凡也美丽》、《苦难也美丽》??但部分学生意图别出心裁、与众不同,如《残缺也美丽》、《没钱也美丽》、《郁闷也美丽》??

3、抓不住审题的中心所在。议论文审题的三个思路突破点无非是“是什么”、“为什么”、“怎么办”,审题时以此为突破,侧重一个点来确立中心论点。本题的中心应当在“为什么”。例如倘若写《挫折也美丽》,写作的重心不在于“哪些挫折是美丽的”,而在于“挫折为什么也是美丽的”或者说“挫折给予我们的启迪”、“挫折在我们成长中的意义”、“挫折的价值所在”,找到这个问题的答案(最好是三点),然后用事与理来证明你的答案是正确的即可。

4、观点表述不清楚或不准确。一方面体现在表述含混或囫囵吞枣,只知道一味地强调“??是美丽的”,而真正的观点一直说不上来,这跟审题不清楚是密切相关的;另一方面,审题清楚了,知道重点在“为什么”,但在表述时,尤其是分论点的表述时常常“主客颠倒”,如大部分人写《苦难也美丽》,写作的重点在于“苦难为什么也是美丽的”,即“苦难在我们人生、事业中会产生什么影响或有什么作用”,但是多数同学却将其转换成了“我们如何面对苦难”,主语变成了“我们”,结果势必偏题甚至离题。

【优秀作文范例】 挫折也美丽

人们总惊羡于成功之花的娇艳与多姿,总深陷于顺境的迷梦中而不能自拔,总是不厌其烦、义愤填膺地指责挫折的无情无义。殊不知,成功之花也需要挫折来浇灌,顺境之帆也需要挫折来裁剪。其实,挫折也美丽。

挫折是一种美丽,因为它能砥砺人的心灵。巴尔扎克说过:“苦难是人生最好的大学。”的确如此,经历了挫折的磨练,人们才能感受到一花一世界的伟岸与细腻,才能冲破层层蛹壳破茧成蝶凤凰重生,才能化腐朽为神奇,为脆弱的心灵加堤鼓气。心灵在挫折中成长,性格在挫折中坚强,人生在挫折中高傲的放歌。

挫折是一种美丽,因为它能通往成功的巅峰。人的一生不可能一帆风顺,“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨??”,人们只有在苦难的环境中经历不同的挫折,最终才能成就不平凡的事业。贝多芬不幸失聪,但这突如其来的挫折没有击垮这位伟大的音乐大师,他在苦难中坚韧,在挫折里奋起,发誓要“扼住命运的喉咙”,《命运》、《田园》等一系列伟大的作品得以震撼出世。那多才多艺的曹雪芹,贫病交加、忧困交织,但他不抛弃不放弃,十年增删、励精图治,终于创作出了不朽的《红楼梦》,千古史册留下美名。成功就在前方招手,只需你劈荆斩浪,奋力一击。

挫折是一种美丽,因为它能铸就别样的人生境界。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠”,挫折面前他笑对痛苦、拂袖而去、遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀,他的人生从此

焕发出奇异的光芒!挫折不是绊脚石,而是催化剂;挫折不是拦路虎,而是指南针;挫折不是惊天巨浪,而是扭转乾坤的际遇与良机。

苦难显才华,挫折励品行。“文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列??无数伟人都用实际行动有力地诠释了苦难的价值,都用傲人风骨充分地展示了挫折的美丽。成功与顺境,有太多光坏,不经意间会烧灼你的眼睛;成功与顺境,有太多迷雾,冷不丁地就毁掉你的斗志。温室里的花儿,只能享受室内的春风醉人,永远也尝试不到在凛冽寒风中洗礼的快感和霸气。

点亮勇敢的心灯,跨越挫折的阻碍,去享受人生的“柳暗花明”。

独处也美丽

在纷繁复杂、喧嚣非凡的大千世界里生活久了,我们总难免会遇到很累很烦的时候。有人会选择去歌厅酒吧释放,有人习惯找几个朋友神聊,可是我却喜欢独处,一人一室一天地,你会发觉独处也是一种美丽。

喜欢一个人静静地在自己的小天地里,煮一壶清茶,独坐桌前,在轻缓愉悦的乐曲中徜徉于书的天地,悠悠地读,从那些曲折婉丽的故事中感受到生活的艰辛,从那些富有哲理的话语中感悟生命的真谛,咀嚼故事中人物的喜怒哀乐,陪他们欢喜,陪他们悲伤;独处的时光让我知道,生活原本不是一帆风顺的,人生的道路漫长而坎坷;于是告诉自己,要热爱生活,善待生活,善待生活赋予我们的一切。

喜欢找一片青草地,独自躺在草丛里,让阳光浅浅地泼下,抓一把,便满手凝脂似的空灵,可心可意的惠风轻拂脸颊,掬一捧煦暖浣洗疲惫的灵魂,让心灵做一次彻底的释放。倾刻间,工作的压力,生活的艰辛,感情的波折,人生中林林总总的不如意,全都荡然无存。那种心不为形所役,身不为世所躯,我与万物竟自由的超脱酣然的独处状态,让我明白,世态炎凉、功名利禄、富贵荣华、聚散离合、爱恨情愁,都会因为这一刻的宁静致远而变得陌生,剩下的只有一颗无欲无求无悲无喜的坦然又淡定的心。

喜欢去学校后面的甬江边,独自一人在落日的余晖里,与芦苇为伍,与水鸟做伴。面对浩瀚江水,让自己的心

胸如大海般清澈,有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐渐地平息了,柔软了,渐渐地喜悦了,伸缩自如了;独处的日子多了,冥想的生活智慧也会应运而生。

在这个纷繁喧嚣的尘世,独处是一种静谧的沉淀,如品一杯香茗,余味无穷。有时候在人群中仍会感到孤独,独处时反而会觉得充盈。那时光,贫穷也富有,寂寞也温柔;哭也好笑也罢,欢乐也好忧伤也罢。让真的自我从面具中脱出,和古圣先贤、湖光山色以及世俗的自己随心所欲地攀谈。让思绪追逐着情感,从而学会热爱、学会淡定、学会宽广。

一人独处,静美随之而来,清灵随之而来,智慧随之而来。让我们在独处中享受那份宁静,在独处中耕耘自己的梦想,在独处中咀嚼人生的真谛,在独处中孕育新的希望。

想象也美丽

老天忘了给我翅膀,于是我用想象飞翔。听着耳边的风吹,看着远处绿野的蔓草舞动。嗅着远处野花的香气弥漫,心开始醉了。“在大雪纷飞的日子里想象春暖花开”有人如是说。也许,有时候并非真正拥有才值得回忆,想象也是别有洞天的美丽,它能带给我们一次心的旅程。

想象江南的初春,一把油纸伞,撑出了古色古香的天空。青柳细语,薄雾朦胧,南方勾勒带泪的笑容。烟花三月,润物无声,终于把季节的秘密读懂。绿苔青瓦,夕阳西下,似乎有为少年读诗,哼出平仄押韵,味隽意深的岁月斑驳,红颜易老。或许到那没有名字的古老巷道,看热闹留下一地的炮竹红,在扑面而来的温暖中,有一种感觉与幸福相同。街头的花香漫天飞舞,将握在手心里的心事,浸泡在辽南初春的微尘细雨中。想象在辽南的初春越飘越远,似乎听见,草木的细语真的唤醒了春天,而心也随着春天同时怒放。

想象古典的书屋中,掀开书扉,跨越千年的时光,读着那些美丽的宋词,仿佛看见古韵中袅袅走来的婉约女子,明丽如花,柔美如诗,不禁怀想连篇,蓦然回首,为那半遮的容颜惊叹不已。想象火树银花的那晚,李后主寂寞如一轮孤月,“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,李后主的忧愁扰动了一江春水,也扰动了读词人的心。黄沙漫漫,大雁孤飞,总难忘“碧云天,落叶地,秋色波,波上寒烟翠”的边塞乡愁。更是想象到“杨柳岸,晓风残夜”的如斯柔情??想象摸到那个千年前的落寞心情,如斯美丽。

想象天远风情,衣襟飘飞,随古人浪迹天涯,拾一份豪迈与感悟,流浪到范仲淹曾赋的岳阳楼,感受那一份“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的责任。在若夫淫雨霏霏的日子里,登上岳阳楼。流浪到陶渊明隐居的南山下,感悟那一份“采菊东篱下,悠然见南山”的恬适。在夕阳的余晖中,采下的南山雏菊,抛却繁华忙碌的物欲横流。流浪到李白向往的天姥山,高吟“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈与不羁。一轮明月朗照,徘徊在天姥山,感受李白的傲骨。想象如此美丽,大江南北,足迹跟随着古人而留。

想象赋予了我一双翅膀,那些美丽的人与事,随之展开。想象成为心灵的香格里拉,现实纵然可贵,想象也是一种美丽。

失败也美丽

我们总认为,成功是东边喷薄的旭日,而失败只是冷夜的一轮残月;成功是奔流壮阔的江流,而失败只是无声细流的小溪;成功是百花拜倒的牡丹,而失败只是秋日已谢的几片残荷。成功固然是喜悦的美

篇五:《初一作文训练(一) (800字)》

初一作文训练(一)

训练对象:写老师

训练写法:选择典型事件和添加精彩的细节描写段写老师。

1

袅,徐徐

着渴望

2

花, ◆◆练好五种 作文开头: (一)描写式开头(景物或者人物) 、暖风习习,夕阳挂在地平线上,闪射着温柔的橘红色的光,炊烟袅轻舞,小草和女孩坐在山头上,欣赏着这人间美景,女孩的眉间隐藏与无奈——《难忘的同学》 、那一瞬,怎样的美好?怎样如昙花一现般的隐秘,凄美,和忧伤? ——题记 家乡,是那样的朴素——没有细柳飘丝,没有晓风残月;没有红杏深{余味作文800}.

没有菖蒲浅芽。这里只有那青山黛绿;只有碧水幽蓝,只有那盘根错节的绿

榕,及那默默守望的人儿??

1

你不能成

内涵。

2

了奋斗的

要“奋

与成功》

◆ 写景描写开头,彰显文采,很有吸引力,但一定要扣题。 (二)引用或者化用名言、警句、歌词、诗句开头 、有位哲人说得好,如果你不能做一棵大树,那就做一棵小草;如果为太阳,那就做一颗星星。经过了几番起伏,我终于理解了这句话的、“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗,它告诉我们成功需斗”与“牺牲”,成功需要一条长长的助跑线。 ——《助跑

3、乌篷里传来一曲离殇,庐州月光洒在心上。月下的你不复当年的模样,太多

的殇难诉衷肠。 ——《故乡的模样》(化用张继的《枫桥夜泊》开头)

1

个动作,就

默默流淌;

扬》

2

辉映在心

的诺言:

◆ 显示深厚的语文积累,而且有文采。 (三)巧用修辞(比喻、排比等)开头 、 轻轻将嘴角上扬,脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一像是春天的樱花,在大地上纷纷绽放;就像那柔柔的清风,在水面上就像是春天的朝阳,能照亮你的整个心房。————《将嘴角轻轻上、阳光明媚的时候,总会将伤痛轻掩,让一剪春光,在眉目间穿行,里,让温润的心事,开满淡淡花香。而雨雾迷离的清晨,因了谁许下

许你一生春暖花开,一颗春日里燥动的心,漫步在无声的细雨中,淋湿浅浅思

念。(写出两两相对的句子开头,很有意蕴)

意先扣题

1

的风景》

2

亲是一段

山父爱》

3

◆用修辞开头会给文章增添文采,但容易落笔很大,不切题。必须注再求形象。 (四)——题记开头 、生命只因有爱才称得上完美。 ——《最美丽、年幼时,父亲是一道港湾;年轻时,父亲是一尊偶像;中年时,父岁月;年暮时,父亲是一部史书。 ——《如、日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无反顾。 ——《翻检日子》

(五)用优美的叠词和数量词开头:

1、依恋羁绊,一路开花。在这里,掬一捧春之潺泉,揽一把夏之灼风,呷一口

走过四

2

晖。只是

秋之清茶,弄一苍冬之雪绒。捧墨卷敧倚竹阁,岁月 泛晕于斑竹之端,季,错落人生? 、记忆中的那一卷冗长,不是迢迢绿水,不是隐隐青山,更非脉脉斜故乡清晰的轮廓罢了,在院角的榆树上,描下了一圈圈年轮。 ◆总之,开头的句式选择尽量以整句为主。

篇六:《又是凤尾花开时(800字)作文》

精选作文:又是凤尾花开时(800字)作文 再次凤尾花开时,等待我的旅途,是否会洒

满一路花香?题记 淡淡的时光,悄悄带走了花开的第一次轮回。凤尾树下,是一片片堆

积起来的已经泛黄的落叶。等再次凤尾花开时,校园依旧、凤尾依旧&& 上次凤尾花开的

时候,虽然年少的我已经踏进这个新鲜而又陌生的校园半年,但那是我第一次看凤尾花开。

记得那时,我总喜欢一个人跑去站在那棵高大的凤尾树下,静静聆听着凤尾花开的声音,还

有它们唱着的欢快的歌谣。那一刻,我只觉得凤尾花开是一种装饰,是一种幸福,是一种美,

却不知道它们暗示着时光轮回。懵懵懂懂,时光与我擦肩,最终离我而去。是因为时光走得

太快,还是因为我不懂得珍惜? 那时,我总听高二、高三的学姐们说:你们时间还早。

这天放学,我依旧走着那条每天放学都必经的路。在经过那棵凤尾树下的时候,一朵凤尾花

像带着使命一样从空中徐徐而下,最终落在我的面前。此时,我在心里奇怪地默默问自己:

这是什么季节,怎么会有凤尾花呢?顿时,我的心里像放了一块千金重的石头一样沉重。我

缓缓地抬起头,看见凤尾花已经开了个遍。它依旧不失那年的美丽,还是那样的红艳,还是

那样的芬芳,还是那样的美。只是,似乎这次它开得更多,来得更及时了。这时的我才恍然

大悟,原来,又到了凤尾花开的时节。只是,此时我看到的凤尾花好像全都没了笑容、在哭

泣。 我俯下身子,伸出手轻轻托起那朵地上的凤尾花,似乎明白了什么。 我伫立在

那儿,有时微风拂过,把我的脸拍得生疼。我凝视着那朵手里的凤尾花,一片片都记录着过

去被风吹雨打的痕迹。其实,一朵花开不仅仅只是我们看到的外表的美丽。在繁花盛开的背

后,还隐藏着多少艰辛、多少心酸的眼泪。它们一朵一朵,编织成了一道亮丽的风景,装扮

着世界。 我的手不由得渐渐握紧,最后把那一朵从地上托起的凤尾花小心翼翼地放进口

袋&& 当它再次盛开时,这个校园将永远尘封进我的记忆,也只能是记忆。只盼那时,等

待我的旅途,会一直有它的陪伴。 云南昭通巧家县巧家县第一中学高二:郭正府

篇一:凤尾花开

凤尾花开

指标名称:凤尾花开

应用属性:副图

适用软件:同花顺,

通达信

指标用法:波段指标,

因呈现形式像凤凰,故称凤尾花开.

指标特色:以独特波

段停损指标为特色,出现向上的停损柱,看多,出现向下的停损柱,看跌.

日线分析效果图:

指标源代码:

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-------------------------------- 周线效果图:

30分钟k线效果

篇二:2015高考作

文精彩凤尾50例

最新精编高考作文精彩凤尾50例

俗话说:“织衣织裤,

贵在开头;编筐编篓,重在收口。”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味

的结尾。所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有

力,给读者以咀嚼回味的余地。

首尾相应结构严谨

1、(开头)在城市尽

头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的

生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。

(结尾)太阳从地平

线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。

他们,终将会成为我

们。(《他们》)

2、(开头)站在塞纳

河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处

这便是你吧,淡

淡如泉水,你偏执的追逐,泉边那飘扬的一片缟素,是为你而起的缥缈之歌。(《一蓑烟草任

江平》)

10、“人间有味是清

欢。”抓不住明月的影,但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中,饮一杯淡淡的矿泉水,哪怕

是片刻的清欢,也会带给你一番别样的感受。(《清欢》)

画龙点睛卒章显志

11、梦!生命易逝,

世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊,我们会珍存你们的梦想!我们会在祖

国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个梦,用那双带着梦想的

翅膀学会飞翔。

梦和生命同在,它在

记忆的暖室里将永不凋零,所有残缺的梦,让我们用爱的花朵,为它们插上奋飞的翅膀。(《残

梦》)

12、怆然的灾难,古

来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云:民

与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之。在今天,这是人民与人民,人民与国家,国

家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?

青山一道,我们同历

风雨,团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带,也许,是这样的期望:为天下立

心,为生民立命,为往圣续绝学,为万世开太平!(《青山一道同风雨》)

13、天空不留下飞鸟

的痕迹,但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹,而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!

花落无痕,但它曾经

美丽过。虽然没有结果,但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱

21、或许毕业之

{余味作文800}.

前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐,然而他们终于像时光里的轻烟一样,从容自然淡去。至

于记住与否,那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中,如同风飞过青山,燕飞过屋

檐,只要有过,就已经足够了。(《品尝高考》)

22、我们活于世上,

自是来品味世之珍瑰,谁愿带着烦恼上路,悲恨不知所终,没有什么忧愁是放不开的。跳出

一看,世间如此美好,个人那点小得小失又算得了什么?

“江上之清风,山间

之明月,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”人,或许该带着一份超然上路。去领略

世界,海阔天空。(《跳出》)

妙用修辞摇曳多姿

26、主人,感谢你在

缔造我的同时,赐予了我一颗常人没有的好奇心,因为是它,让我了解了你的过去,你的背

后,你的鲜为人知的一面。你海棠般娇羞的容颜,你菊花般孤高的傲世风骨,你桃花般红消

香断的泪痕,你柳絮般飘飞的沉思,只有婉儿姐姐和我能理解吧??我不在乎你站得有多高,

亦不会在乎世人对你世俗的评价,如果有来生,我只愿带着这颗好奇心,做你喘息的平台。

(《好奇心》)

27、某日在键盘前敲

文字,洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了,除了稿酬,还有一句:记忆是

无花的蔷薇/永远不会败落——席慕容

拿到单据的那一刻,

泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话,也许他/她也是漂泊在外的游子吧。记

忆中的故乡,时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢?

我的故乡,我心中的

无花蔷薇,千载盛开??(《蔷薇·故乡》)

28、我们的生活虽不

似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收

获让它有一片金黄的款款诗意。

用执着打破命运的

锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收

获!(《诗意地生活》)

29、怀抱一颗感恩的

心,让我们将爱传递。将别人无私的帮助,深深铭记,并将之传递,这世界因感恩而美丽。

人世间没有不绝的

风暴,感恩却有其不老的风情。幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华。(《幸福之花,开在感

恩枝头》)

30、流连在繁花盛开

的院落里,我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵,娇艳异常,我轻轻一嗅,闻到了

鲜花的芬芳记忆,在一位老者的笑容里,穿越百年时光??(《穿越百年的芬芳记忆》)

环境烘托寓情于景

31、在一阵惊喜与称

赞声中,我闭上眼睛。历经了千年,在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一

名孩童悄悄地打开窑门,看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸,那里灵动着两个

字——好奇。(《好奇心》)

32、我弯着腰,双手

撑在膝盖上,嘴里喘着粗气,心想,你怎么就不等等我啊。可春会等准呢?每年到这个时候,

我就以为她又回来了,草绿了。可我才发现,来得已经不是原来那个属于我的春了。春来草

白青,每年的新绿都是相同的,每年看到新绿的人都是不同的。人面不知何处去,桃花依旧

笑春风。

青草无涯,嘲笑着我

的轻狂,而已不年少。(《春来草自青》)

33、枫竹林飘荡着幸

福的歌谣,我回眸最初的那扇门,它闪着幽蓝幽蓝的光,我毫不犹豫地走了上去,迎接我期

待的黄金般的人生!(《一步与一生》)

[来源学科网zxxk]

34、是的,我爱

乡村。爱她金灿灿的油菜花,也爱她的泥泞和肮脏;爱她的青石街道、粉墙黛瓦,也爱她臭

哄哄的猪圈;爱她“肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯”的热情与豁达,也爱她物质的匮乏。

我把双脚踩进爷爷的稻田里,那是种下去并且可以长出来的感觉——我愿意做一根稻草,只

要乡村,是我的土地??(《感受乡村》)

35、现实的世界里一

片狼藉,物欲横流,流尽了血汗;彩灯闪烁,烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再,短笛赏月

的古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。诗意地生活,拂尽世俗尘埃,

清静红尘纷扰,让我们在双手合十的微笑中诗意地生活,找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。

(《诗意地生活》)

精彩豹尾余味无穷

36、啊!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。啊!只要人人怀着一颗感恩的心,我们就将知道滴水之恩,以何报?

——“滴水之恩,以何报?” ——“滴水之恩,以心报?”(《滴水之恩,以何报?》)

37、林清玄曾说过:“雪,冷而清明,纯净优美,在某一个层次上,像极了我们的心。”而“帮助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色。是帮助,为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光;是帮助,让濒临绝境的人重新看到生活的希望;是帮助,让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。 让我们尽情吞吐这种生命的养分,即使风沙侵袭,我们的人间依然温暖如春。(《温暖人间》)

38、回归母语,我们将传承文化,提升灵魂,紧随时代!

拨开浮躁的乌云,母语将展现一片明朗的天空!(《母语》)

39、翻开线装书本,淡的檀香味飘进鼻子——这才是灵魂的味道啊!飘逸的李白,哀怨的易安,豪放的东坡,他们费尽心血构建起了中华民族的灵魂,然而这灵魂就要在我们这一代手中飘散了吗?不!决不能!请让我们一起张开双手,拥紧我们的灵魂吧!(《拥紧自己的灵魂》)

40、一枚贝之所以能将无数的沙粒转化成一颗颗璀璨的明珠,那是长期的用心哺育,经过了无数个黑夜的承受,那是所有用心坚守的结果,并非一朝一夕所能成就。我们不仅要看到那颗光彩夺目的珍珠,也要看到那个经历了无数个日夜只为别人获得一枚明珠的劳作。

世间所有最美都从凄凉中用心生出,生命中的那片绿茵不会凋谢,守住心灵的那片绿叶,你便守住了整个春天的绿茵,从那片丝丝的绿茵中读出世间最美,使生命之火愈燃愈烈!(《守住心灵的绿茵》)

41、爱心也许是那天上飘渺的云,虽然我们看不到它,摸不着它,但他却时时刻刻在我们的身边,给我们诉说着一个个伟大的故事。

爱的心田是我们心中那永远洁白无瑕,自由而充满欢笑的相互帮助,使人与人之间架起了一座桥,是它让我们更能相互了解沟通。我们的整个世界充满着爱,让我们的爱充满整个世界。(《让爱洒满人间》)

42、诗意地生活,让人们体验自由,无拘无束地遨游于纷繁的世界。

诗意地生活,是对自己的肯定,是看遍人生的大起大落,处变不惊的淡定与从容。诗意地生活,是对自己精神的负责,是在纷繁的物质生活的刺激下,坚持心灵的准则,是“举世皆浊我独清”的清醒。 诗意地生活,是对自己的褒奖,是在疲劳的奔波后,选择悠闲的方式体验轻松与自在。诗意地生活,更是勇敢的体现,不为利禄所羁绊,只为寻得心灵的享受,超然世外。选择诗意地生活,选择精彩的人生。(《诗意地生活》)

43、城市在一座座地

篇七:《高中作文审题立意》

1、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为

钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,

损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太

大。

后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟

动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。

老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”

2、要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,

不要套作,不得抄袭。

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆难以

引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆

浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用,变得更加容

易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间,豆腐也因此被制作出品

类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些,让普通的大豆得到了升华。

要求:

1、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;

2、自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;

3、不得套作,不得抄袭

3、据《深圳风采周刊》报道,不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。

德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

阅读以上材料,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

4、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

老师去为学生准备咖啡,回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子,这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的,有的普通,有的昂贵,有的精致,老师让大家随意享用。等每个学生都端起一杯咖啡,老师说话了:“你们注意到了吗?所有好看昂贵的杯子都被用了,剩下那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡的质量变得更好,很多时候,只是让它变得更贵一些,甚至,有时候,让人忽略了到底我们在喝什么。”

要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字,诗歌除外。

5、武汉市的珞珈山,是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节,游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次,一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解,她对她的导师说:“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花,但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下,无言以对

要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字,诗歌除外。

6、阅读下面的文字,根据要求作文。

1、中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。

2、英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化。

3、美国作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。

综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作

7、阅读下面的文字,根据要求作文。

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:“一切都会过去。”

契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文:“一切都不会过去。”

这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。

②不得脱离材料内容及含义的范围作文。

③除诗歌外,文体不限。

④不得少于800字。

⑤不得抄袭、套作。

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

例子

岸壁效应:船在靠近岸壁一侧航行时,船首由于受到岸壁反射作用产生指向河心的岸推力,而船尾由于过水断面变小产生指向岸壁一侧的岸吸力,这两种力使船航行时船体极不稳定,容易打转倾覆,尤其对大型船更为明显。

根雕共识:众所周知,那些长得奇形怪状、与众不同的根是根雕创作的最好原材。然而,沃土无根,那些最有价值的根只生长在环境最为险恶最为艰苦的石缝中、沟壑间及悬崖峭壁上。

请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

岸壁花开,刹那芳华

屠瑞军

漫数细雨闲花的寂寞,你从《倾城之恋》的氤氲中走来,在《半生缘》的柔情里,你品悟滚滚红尘的无奈;你从旧上海的纸醉金迷中走来,引领我绽放生命的美丽。

爱玲,教我如何说你呢?什么样的文字又能形容得尽你呢!是一尊破碎的瓷器,在世俗的卑污中独守一份清高,还是一株清莲,经历了命运的捉弄之后绽放灵魂的孤傲?

羡慕你,因为你洒脱。阴冷的家庭,灰色的童年„„人生的种种不幸被你飘逸地一笔带过。淡然,洒脱,你遭遇到战争,却只思爱情,只写时代的回忆。于是,你遗留给青石板一路的零碎,盛放给夜上海一生妖娆的妩媚。正因为你的洒脱,我读不出那段不堪的沧桑,嗅不到你点燃的茉莉香片清苦的余味。因为你,我不再抱怨生活的琐碎,不再因为人情的冷暖而惆怅。

羡慕你,因为你冷傲。你是灯红酒绿的世界里一道独特的风景,在旧上海暧昧的胭红的天空下唱出一季繁华,一生凄凉。你笑看红尘,直呼李鸿章之名;你不畏权势,力拒加入“大东亚共荣圈”。别人只能仰望着你,你心中的花冢究竟埋藏着多少不为人知的寂寞?在滚滚红尘中,又有谁能和你相提并论!因为你,我不再屈身世俗,不再谄媚丑恶,不再追逐稍纵即逝的浮名。

欣羡你,因为你坚强、执著。醉心于爱情,钟情于生活,哪怕是面对着背叛,你依然笑得从容。爱情是如此的高调,固然“牵手之后必然是永久的放手”,也让你失去了几分生命的孤傲。爱情的世界里根本就没有谁对谁错,你是如此坚忍,如此执著。青春被画下浓重的一笔,奢华,热烈,你却依然淡淡地拒绝,独啜这一份苦涩,这一份寂寞。因为你,我不再因旅途的漫长而彷徨,不再因目标的遥远而绝望。

生活中有你,生命从此不再黑暗;旅途中有你,人生从此与众不同。 因为有你,我不再渴望旅途中的风雨小些,我不再渴求生命中的阳光灿烂些,我不再追求生命中的目标辉煌些。

篇八:《2015届高三肇庆第一次质量检测作文评分细则》

2015届高三肇庆第一次质量检测作文评分细则

【原题再现】

22.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

高考竞争激烈。出于激励广大高三学子刻苦备考的目的,大多数高三教室都贴有励志

标语,如“圆自己大学梦,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己一份力量”,如“父

母的期望,刻苦的无尽动力”,如“提高一分,干掉千人”、“吃得苦中苦,方为人上人”,

等等:可谓五花八门,不一而足。

要求:①自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于 800 字。④不得套作,不得抄袭。

【题目解读】题目中的材料是作文选取角度、确定立意的出发点,作文不能“脱离材料内

容及含意的范围”,作文是否在材料的“内容”和“含意”范围内写作,是判断作文是否属

于“符合题意”的关键。所以,审题的重点应该弄清楚材料的“内容”和材料的“含意”。

一、材料的“内容” 及“含意”

材料的主要内容是说:大多数高三教室都贴有励志标语,标语内容多种多样,五花八

门;张贴标语的目的是激励学生刻苦备考。

二、立意角度

1.就大多数高三教室张贴励志标语现象谈看法(如,要不要张贴?张贴后的正负面作用?

还有没有更好的励志方式?)2.应该张贴怎样的标语激励广大高三学子来刻苦备考?(可

以联系材料中列举的几类标语谈自己的看法、作辩证的分析。)3.不同的励志标语作为教

室文化乃至整个学校教育环境的重要组成部分对学生精神成长的有着怎样不同的影响?

(教育即影响,其中教育环境对学生心灵成长潜移默化的影响不可忽视,可以从教育学角

度作深入分析。)

【评分细则】

浏览次数:  更新时间:2016-06-26 10:34:56
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