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当爸爸妈妈不在家时

当爸爸妈妈不在家时(一)

《当爸爸妈妈不在家时》当自己的爸爸妈妈不在家时,对有些孩子来说当然是一件好事,因为有一段时间可以自由自在的,没有任何约束,想干什么就干什么,上网、看电视、吃零食、喝饮料等,什么都可以。而我却不这么认为,我只感到无聊得发慌。  一次,妈妈带弟弟出去看病,阿姨跟着出去了,爸爸也出差了,就我一个人孤零零地呆在家里,我心神不定地想:万一坏人过来了那可怎么办呀,想想又觉得不可能,但还是消除不了那种恐惧心理,唉,可能是我看《名侦探柯南》看多了。  为了让自己把心思放到其他事情上,无奈,只好去看电视。可电视里没有一个我喜欢的节目,这使我没法集中注意力,接着又听到楼上有什么东西“嘎吱——嘎,唰——砰,当啷”地响,让我心里直发毛。不行,我必须找点事情做做。  这时,一个有趣的想法在我的脑海中浮现,就是——做实验!呵呵,这下可有事情干了。但,做什么实验好呢?我冥思苦想。啊,对了,可以研制新型饮料。  我二话不说,去拿了一个一次性塑料杯,在里面放了果维康维生素C含片和奶片,还拿了大蒜头、葱头和姜片,倒进去,在把杯子放进微波炉,加热了5分钟,结果里面大部分东西都被蒸发了!我又打开热水瓶,往里放了一大勺糖、盐、味精、鸡精。哇!会不会很好喝呢?我忍不住尝了一下,“呕~~,呸——呸”我简直快吐了,觉得这比中药还难喝100倍!  突然,“咔啦”一声,妈妈回来了,弟弟见到我就高兴地粘上来,要我陪他玩。  妈妈用水瓶里的水给弟弟泡了药,也给自己倒了一杯,“这是什么呀?”只听从厨房里传出一句抱怨,接着,妈妈又叫了起来:“赵晟博——,你到底做了什么?为什么我一出门,你就作怪?”  “哎呀,饶命啊!妈妈,我再也不敢了!”

当爸爸妈妈不在家时(二)

当爸爸妈妈不在家的时候

同学们,你们是不是有过一个人在家的时候?我这个人天不怕地不怕,唯独就怕晚上一个人在家,你们还别不信,我就给你们见见我的‘光荣史’吧!

那一次,爸爸和妈妈因为晚上有事都出去了,我一个人在家,我十分害怕,生怕有小偷或鬼闯入我家。

我把我家里所有的灯都打开,上厕所的时候,我故意把水龙头开到最大,好让鬼听到后不敢靠近我。我来到客厅,打开电视,调到最大声,不好,电视里正在演恐怖片呢!我一看,连忙把电视机给关了。我坐在沙发上,什么事业不能做,只能翻着看过好几遍的书就在这是,灯全灭了,屋里什么也看不见,?啊!?我大叫了一声,难道真有鬼?我连忙起身,摸着黑,找到了手电筒,往窗外一看,整个小区都停电了,我坐在沙发上,闭着眼睛昏昏欲睡,就这样,大约过了有一个小时。我突然听见有人走路的声音,?不……不会……真有小……小偷吧??我站了起来,静静地听着。脚步声愈来愈近,又愈来愈远,?吓……吓死我了!原来是楼上的住户啊。?我刚舒了一口气,可是门外又传来一阵脚步声,来到我家门前准备开门。我惊了一下,害怕了起来,就在这紧急关头,我想了一个好办法先把锅套在头上,再用勺子打晕他。

我咬着手电筒,左手拿锅,右手拿勺,准备‘进攻’,门打开了,我发起了‘进攻’。不好,刹车,是老爸,真是虚惊一场

啊!

同学们,这就是我的‘光荣史’。

六年级三班 纪雪

当爸爸妈妈不在家时(三)

当爸爸妈妈不在家的时候

这周,爸爸妈妈不在家,他们走之前,再三交代好注意事项,并准备好我一周要的食物,并放在冰箱里。

他们一走我兴奋的跳起来,心想:这回我自由啦!我自由啦,当然可以好好享受我的“电视大餐”啦!

中午一放学,我就兴冲冲的飞奔回家,路边的花儿向我微笑,小树向我招手,就连那细小的沙子也跟着我一起欢歌跳舞。回到家,第一件事情就是——打开电视,看自己喜欢看的频道,享受着我的“电视大餐”突然,听到肚子在叫,这才想起来,肚子里还唱着《空城计》呢!我赶紧打开冰箱,拿起一个面包,不顾是冷是热,就狼吞虎咽的吃起来。接着,又坐在电视机面前,津津有味的看起我的电视来。正当我看得起劲儿,闹铃响了,完了,今天可是要自己走路去上学呀!我迅速背上书包,飞奔到了学校,刚到学校大门口时,上课铃声就响了,这是我的心才平静下来,心想:“还好没迟到!”

下午一放学,妈妈本来交代让我自己煮东西吃,可我图方便,便想吃方便面,我拿出一袋我最喜欢吃的“来一桶”,用开水把它泡了泡,几分钟过后,泡好了,我便慢慢的品尝着它,感觉好像从来没有吃过这么香的东西似的。 吃完面,我赶紧写作业。

啊!这一天就这么过去了。

初一:韦诗雨

当爸爸妈妈不在家时(四)

爸爸妈妈不在家的时候

教学目的:1、创设情景:爸爸妈妈不在家;指导学生完成情景作文《爸爸妈妈不在家》

2、能分段、有条理地记叙一件事,写清楚事情的起因、经过和结果。

3、积极从生活中汲取素材,让学生乐于表达自己熟悉的生活,抒发真

情实感,增强习作的自信心,培养独立生活及自理的意识。

教学重点:能将独自在家时发生的事有条理地,分段写下来

教学难点:如何打破学生常规的思维定势,引导学生思维发散,多角度地去认

识事物,多层面地进行观察,从而写出文章新意

教学准备:影片《小鬼当家》片段,PPT 课件

回忆生活,确定写作素材。

1、欣赏激情,启发回忆,唤醒情感。

(1)课件播放美国儿童影片《小鬼当家》片断。说一说:影片展现了一个美国小孩什么情况下的生活经历,观看以后,有什么感想?

(2)启发回忆:你有过类似经历吗?还记得爸爸妈妈外出了,你一个人在家的时候,发生过什么事,还记得当时的想法和感受吗?

(3)出示课题。

一、读写结合,领会写作规律。

爸爸妈妈不在家

星期六晚上,爸爸加班,妈妈也加班,晚饭奶奶已经帮我烧好了。回到家,发现家里就剩我一个人了。我想,还是做作业吧,可是写字的时候,手在颤抖,因为我太害怕了。??全部做好了,我就走上楼去,看了一会儿课外书,然后觉得有点儿饿了,就下楼来到厨房想找一点吃的好东西。找了好一会儿,我才找到一条香肠。我很开心。然后,我把香肠切成一片一片的放在了碗里面,准备拿到楼上面去吃。

我在走上楼的时候,心里感到一阵害怕。屋子里静悄悄的,只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。我每走上一步台阶,就觉得后面有一个人在追我。我害怕到了极点。我的双手不停地颤抖,碗里的香肠大部分掉到了楼梯上了。好象在让后面的人吃了可以慢一点来追我。

好不容易我走进了自己的小房间,我马上反手把房门关了起来。接着,我把窗全部关了起来。望着窗外,我唱起了《世上只有妈妈好》。“爸爸妈妈,你们快回来吧!”我心理默默地说道。已经9点多了,可我躺在床上,怎么也睡不着。 “快开门,快开门!是谁把门锁上了?”奶奶在楼下大门外面大声喊道。可是,此时的我已经在等待爸妈中沉沉地睡着了,听不到奶奶的喊声,什么也不知道了。幸好旁边还有一扇门,他们才走了进来。

早上,奶奶问我:“你为什么把门锁上了?”我说:“我一个人在家里,害怕到了极点。”爸爸妈妈笑了,我也笑了。

小作者是怎样描写爸爸妈妈不在家时的“害怕”的?

根据学生回答,相机出示有关句子:

①我想,还是做作业吧,可是写字的时候,手在颤抖,因为我太害怕了。(心理、动作描写)

②屋子里静悄悄的,只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。(环境描写)

③我望着窗外,唱起了《世上只有妈妈好》。(动作描写)

④“爸爸妈妈,你们快回来吧!”我心理默默地说道。(心理描写)

⑤已经9点多了,我躺在床上,怎么也睡不着。(动作描写)

思考:这些分别是什么描写,有什么好处?集体讨论,引导归纳:

(准确细腻的心理及动作描写,再加上适当的环境烘托,生动地刻画了小作者的“害怕”。)

二、小小辩论会

同学们,我知道你们都有一个温馨的家,每天与爸爸妈妈在一起,有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家,那你们告诉我,是爸爸妈妈在家好?还是不在家好?为什么?

师:认为爸爸妈妈不在家的时候好的,请先说说理由。

生甲:因为爸爸妈妈在家时,很少有玩的时间,好不容易写完了学校的作业,还

没喘口气,妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家,我就可以轻松地玩会儿了。

生乙:爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人,让它们打仗,可有意

思了,可妈妈不让画,说是浪费时间。他们若不在家,我就可以做我想做的事了。

生丙:妈妈太爱唠叨了,麻烦得很,经常一句话要说好几遍,我的耳朵都听出老

茧了。她们不在家,我也就能做点我喜欢干的事了。

师:听了你们的发言,老师深有感触。一方面,老师同情你们的境遇;另一方面,

又为爸妈对你们所付出的爱而感动,他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然,如果他们能再考虑一下方法,与你们多交流交流,那就好了。

现在,认为爸妈在家好的同学来发言,说说为什么爸爸妈妈在家好?

生甲:爸爸妈妈在家,他们做好了所有的事,什么也不用我操心。他们不在家,

我自己什么也干不了,所以还是爸爸妈妈在家好。

浏览次数:  更新时间:2016-01-06 13:42:18
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